小学语文人教三年级上册第三组-微课设计方案.docx

微课教学设计方案

微课名称

会变身的“说”

教师姓名

李鹏君

教师单位

眉山市第一小学

知识点来源

□学科：语文教版

□年级：三年级

教材版本：人

□所属章节：

录制工具和方法

CamtasiaStudio,制作课件录屏

设计思路

为解决学生在写人物语言时“一说到底”这个普遍的问题，特采用学生喜欢的拟人手法，把“说”当成一位魔法大师，通过“变魔术”,让学生轻松愉快地掌

握写话时不用“说”的方法。

教学设计

内容

教学目的

运用拟人手法，让学生轻松愉快地掌握写话时不用

“说”的方法，提高学生的习作水平。

教学重点难点

掌握写话时不用“说”的两种方法。

教学过程

一、出示课题

同学们，今天我们学习的内容是：会变身的“说”。

二、出示例句

大家在写话的时候经常会写到人物的语言吧。那会不会像这三位同学一样，只会用“说”字呢?(例1.妈妈说：“童童，起床啦。”例2.“耶!明天要去春游!”同学们说。例3.爸爸说：“你怎么这么粗心!”)瞧瞧这3句话，你“说”我“说”他“说”

爸爸“说”妈妈“说”同学“说”,真是太无趣啦!

三、讲授方法一

其实，“说”这位魔法大师比孙悟空还会变身呢!不信，你瞧，它会变成很多词语。(出示)这些词语

都能代表“说”噢!(比如一个字的：问、喊、猜；两个字的：回答、称赞、请教、嚷道、怒吼、解释、宣布、建议、斥责、狡辩、反驳、呼唤；三个字的

嘟囔着、欢呼道；四个字的：窃窃私语、自言自语、支支吾吾、刨根问底、再三叮嘱；甚至可以是短语：征求我的意见、又一次提醒)现在，我们来看看刚才

的三个句子，里面的“说”可以变成什么呢?第一个

句子可以把“说”变成“喊”——妈妈喊：“童童，起床啦。”第二个句子可以把“说”变成“欢呼起来”

——“耶!明天要去春游!”同学们欢呼起来。第三

个句子可以把“说”变成“怒吼着”——爸爸怒吼着：“你怎么这么粗心!”这样一来，句子是不是更加生

动了呢?

四、讲授方法二

“说”除了像孙悟空一样会变身，也会像孙悟空一样请高手来帮忙噢。有时，为了让句子更吸引人，

他会请表示动作或神态的词来代替自己。你瞧，第一个句子可以用一个动作来代替“说”字——“妈妈拍了拍我的屁股：‘童童，起床啦。’”;第二个句子

可以用一个神态来代替“说”字——“‘耶!明天要去春游!’同学们脸上都洋溢着激动的笑容。”;第

三个句子可以用一个神态加两个动作来代替“说”字——“爸爸一脸怒气，左手叉腰，右手指着我：‘你

怎么这么粗心!’”这样一来，句子是不是更加生动了呢?

五、练习运用

下面，我们来做一组练习。请把第一个句子中的“说”变成一个表示“说”的词，把第二个句子中的“说”变成一个动作，把第三个句子中的“说”变成

一个神态。第一个句子，我们可以把“说”变成“反复叮嘱”或“一再提醒”或“唠叨着”。第二个句子，我们可以把“说”变成“竖起大拇指”或“连连点头”。第三个句子，我们可以把“说”变成“伤心极了”或“眼眶里含着泪花”。

六、回顾总结

司学们，今天我们认识了会变身的“说”。它是

怎么变的呢?我们来回顾一下：一、用一个表示“说”的词语代替“说”字。二、用一个动作或神态代替“说”字。大家学会了吗?再见!

应用说明

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