幼儿园关爱留守儿童工作计划范文(三篇)精选 .pdf

【-老师关爱留守儿童工作总结】

资料对我们了解一个新事物能起到很大的帮助，资料上的知识能够更快的带

我们认识新发生的事情，那么好的资料可以去哪里找？您还可访问专题，以获得

更多方面的工作总结范本。

【篇一】

一、指导思想

为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自

理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，

开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、情况分析

水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守

儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学

科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，

并引导进行一对一互助。

三、具体措施

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童

的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮

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助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到

来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉

手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

组成帮扶小组。

4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教

师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明

确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，

教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留

守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留

守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情

况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们

走出孤独和忧郁。

【篇二】

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我

校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进

留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、

全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划

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20xx年乡镇关爱留守儿童工作计划

为加强农村留守儿童教育管理工作，探索建立留守儿童保护工作机制，动员

学校、社会和家庭共同参与为留守儿童办好事、办实事，促进留守儿童健康成长，

我乡决定在全乡开展关爱留守儿童工作，特制定以下工作计划。

一、指导思想

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的

意见》精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教育、监护

和资助体系，整合社会资源、拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优

化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好

氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新

人。

二、主要目标

留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、

初中就读及散居的农村留守儿童。本次活动的主要目标是：新建1个一星级村级

“留守儿童之家”，培训5名班主任(心理健康知识)或临时监护人(家庭教育知

识)，聘请20名爱心家长。

三、活动内容

(一)新建1个留守儿童活动之家。新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四

有”：有宽敞安全的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一

部亲情电话，有图书室等;“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲

情室、活动室;管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情

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书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规

章制度，让孩子们充分感受到活动之家的