2023中小学少先队红领巾奖章争章考核细则方案3篇合辑(详细版) .pdf

2023中小学少先队红领巾奖章争章考核细

则方案3篇合辑（详细版）

目录

20233

中小学少先队红领巾奖章争章考核细则方案篇合辑（详细版）

1

篇1:2023小学红领巾奖章争章实施方案（详细版）2

——、指导思想2

二、基本原则2

三、实施对象3

三、奖章设置3

第四步颁章6

第五步护章6

篇2:2023中小学少先队”红领巾奖章”争章考核细则方案（详细版）

7

一、活动背景7

二、基本原则7

三、组织领导8

四、奖章类别8

五、实施程序8

六、具体要求10

七、争章考核细则10

篇3:2023中心小学“红领巾奖章”争章活动实施细则方案（完整版）

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二、组织领导

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篇1:2023小学红领巾奖章争章实施方案（详细版）

为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为阶梯进步的“红领巾奖

章”评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国

少年先锋队组织工作条例（试行）》，结合我校工作实际，制定学校“红领巾奖章”

争章活动方案。

一、指导思想

小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，

以“红领巾奖章”为核心载体，以校园中的“之星”为文化标志，制定独具学校特

色的“红领巾争章体系”，在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣

好人生第一粒扣子”，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。

二、基本原则

1.重在参与，鼓励进步。以我校各年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是

进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2.量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的教

育重点、学生实际情况及平时表现颁章。

3.强调过程，注重培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习

惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4.注重全面，发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强

调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

5.结合评价，构建体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系，“红

领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导

员”“优秀少先队集体”的重要依据。

三、实施对象

全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

三、奖章设置

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分

为基础章、特色章、星级章。

(-)基础章章目共设3个类别

红星章：聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育；共产主义教育等。

红旗章：聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集

体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。

火炬章:聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教

育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。

(二)星级章

“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人

和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章(包括学校原