2024届高考语文诗歌专题训练词牌类（临江仙）（含解析）.docVIP

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诗歌专题训练词牌类（临江仙）

阅读下面这首词，完成下面小题。

临江仙①

辛弃疾

逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床②听夜雨，出藓辘轳青。

碧草旋荒金谷路，乌丝③重记《兰亭》。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿，花重入疏棂。

【注】①作者罢官闲居时，与友人一起游园后写下本词。②井床：井边的栏杆。③乌丝：印有墨线的纸。

1．下列对这首词的理解赏析，不正确的一项是（）

A．“逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥”分别从听觉角度和视觉角度写春天的景色。

B．“井床听夜雨，出藓辘轳青”两句，写得有声有色，却给人以萧瑟凄清之感。

C．这首词上片写景，下片抒情。景物描写细腻、清新，很好地衬托了词人情感。

D．从上片“晓莺”“夜雨”两词可以看出，前三句写白天晴天，后两句写夜晚雨天。

2．本词最后三句表现了作者什么样的情绪？是如何表现的？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙①

陈与义

高咏楚词酬午日②，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红③。无人知此意，歌罢满帘风。

万事一身伤老矣，戎葵④凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中⑤。

【注】①此词是陈与义建炎三年（1129）所作，“及金人入卞，高宗南迁，遂避乱襄汉，转湖湘”。②午日：阴历五月初五日。《荆楚岁时记》：“俗谓五月五日是屈原死汨罗日。”③“榴花”句：指舞裙比榴花更红更美。④戎葵：即蜀蔡，夏日开花，有向阳特性。⑤湘中：指屈原死处。

3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．词一开头，吐语挺拔。“高咏楚词”，透露了在节日中的感时心绪和壮烈胸襟；“榴花不似舞裙红”用互相比衬的手法回忆过去的情景。

B．“无人知此意”的感喟，都托诸昂扬悲壮的歌声里，而“满帘风”一笔，更显出情绪的激荡，融情入景，令人体味到一种豪旷的气质。

C．词的下阕，基调更为深沉。“戎葵”为无情之物，而“凝笑”二字，则赋予葵花以感情，从而更深刻地表达诗人的性情人格。

D．最后三句，用酒杯托意而意在言外，在时间的更换中，深化了“万事一身伤老矣”的慨叹。从高歌其辞赋到酹酒江水，深深地表达了词人怀才不遇的愤慨。

4．请简要分析这首词所表达的思想感情。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙

陈克①

四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。

送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。

【注】①陈克：南宋词人。②江城：指建康，今江苏南京。③齑盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。

5．下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的一项是（）

A．开篇“四海十年兵不解，胡尘直到江城”两句交代了危急的时局，点明感慨的原因。

B．“疏髯浑似雪，衰涕欲生冰”运用比喻的手法，形象地描写出了一位虽落魄但壮心未泯的诗人形象。

C．“送老”一词承上启下，上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应吴兴”“孤影”。

D．“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造出凄迷伤感的气氛，寄托了词人难言的苦衷。

6．词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面的题目。

临江仙·送钱穆父①

苏轼

一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。

【注】①元祐三年，钱穆父获罪出知越州，元祐五年徙知灜州，于次年春启行，途经杭州，苏轼以此词赠行。②改火：古时钻木取火，因四季不同而改用不同的木材，称为“改火”。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．词人与钱穆父京城一别后，时隔三年再次重逢，今又将分别，令人慨叹。

B．钱穆父如春风般温暖的笑容，与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比。

C．词人以古井、秋竹作比，表达了他对友人品性的赞美和对其遭遇的同情。

D．“淡月微云”营造出凄清的氛围，情景交融，烘托出词人惆怅、感伤的心情。

8．“人生如逆旅，我亦是行人”蕴含了词人怎样的情感态度？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首词，完成小题。

临江仙

徐昌图

饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。

今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。

9．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）

A．上阕开头描述行远之人饮罢饯行酒，辞别亲故西去的情景，作者感慨身世，自比“飘蓬”，写出浪迹漂泊之苦。

B．“烟柳渐重重”状景写情，作者借“烟柳重重”写“离情重重”，把抽象、无形的愁情寄托在具体形象的烟柳中。

C．“潮平淮月朦胧”通过气氛的渲染和景物的烘托，写出作者在朦胧的月色下