地理实地考察活动教学设计方案.pptx

地理实地考察活动教学设计方案汇报人：XX2024-01-11

活动背景与目标活动内容与安排教学方法与手段资源准备与保障措施活动实施过程记录与总结效果评价与反馈改进

活动背景与目标01

综合性01地理学是一门研究地球表面自然要素和人文要素相互作用、相互影响的综合性科学。实地考察能够帮助学生将理论知识与实际情况相结合，加深对地理现象和过程的理解。实践性02地理学强调实践性和应用性，实地考察是地理学教育的重要组成部分。通过亲身参与和观察，学生可以更好地掌握地理技能和方法，培养解决实际问题的能力。地域性03地理学研究对象具有地域性特点，不同地区的自然和人文环境差异显著。实地考察有助于学生了解不同地区的地理特征和文化背景，增强对多元文化的认识和尊重。地理学科特点及实地考察意义

本次活动目标与预期成果知识目标通过实地考察，使学生掌握相关地理知识，如地形、气候、植被、土壤等自然地理要素和人口、城市、产业等人文地理要素。能力目标培养学生观察、记录、分析地理现象的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观目标激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养探索精神和创新意识，树立可持续发展的观念。

学生作为主要参与者，学生需要具备一定的地理基础知识和实践技能。在活动前，可以通过课堂教学、小组讨论等方式对学生进行必要的培训和指导。教师作为教师角色，需要具备扎实的地理专业知识和丰富的实践经验。在活动中，教师应发挥引导作用，帮助学生解决问题和完成任务。同时，教师还需要关注学生的安全和心理健康等方面。家长作为支持者角色，家长需要理解活动的意义和目标，并给予孩子必要的支持和鼓励。在活动前，可以通过家长会等方式与家长沟通，明确各自的责任和期望。参与者群体及需求分析

活动内容与安排02

某地区典型自然地理景观和人文地理景观。该地区具有丰富多样的自然地理和人文地理资源，能够为学生提供直观的地理知识感知和体验，同时方便学生进行实地考察和数据收集。考察地点选择及理由理由选择地点

从学校出发，前往考察地点进行为期一天的实地考察，返回学校后进行数据整理和分析。行程规划早上8点集合出发，下午4点返回学校，中间安排午餐和休息时间。时间安排具体行程规划及时间安排

教师提前进行考察地点调研，制定详细的活动计划和安全预案；学生分组并准备相关考察工具和设备。前期准备学生按照分组进行实地考察，记录相关数据和信息，拍摄照片和视频资料。实地考察返回学校后，学生对收集的数据进行整理和分析，形成考察报告。数据整理学生将考察报告制作成PPT或展板形式，进行班级或学校范围内的成果展示和交流。成果展示活动流程设计

教学方法与手段03

123通过组织学生到实际地理环境中进行观察和调查，收集地理信息，分析地理问题的方法。实地考察法概念能够帮助学生形成直观的地理认知，加深对地理知识的理解和记忆，提高地理实践能力和综合素养。实地考察法在地理教学中的作用确定考察目标、制定考察计划、准备考察工具、实施考察活动、整理考察成果、总结反思。实地考察法的实施步骤实地考察法在地理教学中的应用

对地理知识、地理现象进行解释和阐述，帮助学生理解和掌握地理概念和原理。讲解引导学生围绕地理问题进行思考和交流，促进思维碰撞和知识共享，培养学生的合作精神和沟通能力。讨论通过分析具体地理案例，让学生了解地理知识的实际应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。案例分析辅助教学手段：讲解、讨论、案例分析等

引导学生从实际问题出发，通过自主探究寻找答案，培养学生的问题意识和解决问题的能力。问题导向小组合作资源利用实践探索组织学生分组合作，共同完成探究任务，培养学生的团队合作精神和协作能力。指导学生利用图书馆、网络等资源收集地理信息，培养学生的信息获取和处理能力。鼓励学生参与地理实践活动，如野外考察、社会调查等，培养学生的实践能力和创新精神。学生自主探究能力培养策略

资源准备与保障措施04

选择具有代表性的自然或人文地理景观作为考察地点，如地质公园、自然保护区、历史文化遗址等。实地考察地点根据考察地点和参加人数，选择合适的交通工具，如汽车、火车或飞机等，并确保交通工具的安全和舒适。交通工具包括地图、指南针、望远镜、照相机、录音设备等，以便学生进行地理观测和记录。考察装备准备相关的教学资料，如地理教材、参考书、图表等，以便学生进行课前预习和课后复习。教学资料所需资源清单及获取途径

安全教育安全检查安全制度紧急联系人安全防范措施制定和执行情活动前对学生进行安全教育，强调安全注意事项和应急措施，提高学生的安全意识。在出发前对交通工具和考察装备进行安全检查，确保设备完好无损，消除安全隐患。制定详细的安全制度，如不得私自离队、不得攀爬危险区域等，并要求学生严格遵守。设立紧急联系人，以便在遇到紧急情况时及时联系并获得