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秋天的颜色幼儿园教案
《秋天的颜色》中班教案篇一
活动目标:
1、理解散文诗的内容,知道秋天是漂亮多彩的。
2、能依据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
活动打算:
1、活动前组织幼儿到外面去视察秋天的自然美景,如花草树木的颜色等。
2、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片,并涂上颜色。
3、供应散文诗磁带。(多遍)
4、大副秋天的背景图。(蓝天、草地)
活动过程:
一、导入活动:老师采纳拟人化的手法引发幼儿对诗歌的爱好。
师:“昨天放学以后,教室里静静静的,老师刚想离开,突然觉得有好几个声音在说话,细致一听,原来它们正在探讨一个问题,探讨得可喧闹了!你们肯定想知道它们在说些什么?好!老师已经用录音机把它们的声音录下来了,下面就请小挚友细致听录音,留意听清是谁在说话?它们在说些什么?”
二、观赏散文诗,初步理解内容
1、幼儿第一遍观赏:
提问:是谁在说话?它们在探讨一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告知“我”秋天的颜色的?小结:秋天是一个漂亮的季节,老师发觉:假如把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来,就是一首很美的秋天的诗。不信,你听!
2、结合挂图,观赏其次遍,感受秋天的绚丽多彩。
老师一边有感情地朗读散文,一边出示图片,以加深幼儿对散文的理解。提问:
(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提示幼儿说完整句子:秋天是……)
(2)进一步理解诗歌:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿探讨)
(秋天来了,事物都在静静地发生改变,许多的植物都起先换颜色,小草在夏天的时候是绿色的,但经过秋风的吹拂,渐渐地的失去了水分,变成了黄色的,菊花只有在秋天的时候才会开花,松树是常青树,因此在秋天的时候还是绿色,大地因为了这么多颜色,所以就变成了绚丽多彩的……)
3、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
4、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
激励幼儿大胆想象,依据诗歌的结构开展仿编活动。依据老师供应的小图片,来创编诗句。
师:小挚友都知道了小草、枫叶、菊花、松树、大地都说了秋天的颜色,还有许多的蔬菜和动物也想告知大家秋天是什么颜色的呢,老师为你们打算了一些卡片,你们看着卡片,想一想他们会告知我们秋天是什么颜色的,把它也编到我们的诗里面去好吗?
发给幼儿画有图的卡片,给幼儿肯定的时间,让幼儿自由的进行仿编。集合幼儿,把幼儿仿编的编入散文诗中。
四、结束活动,幼儿记录自己仿编的散文诗
师:小挚友真聪慧,一下子就编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有很多秋天的颜色呢,现在,老师想请小挚友自己来想一想秋天的颜色还会藏在哪里,把你想出来的画出来,并讲给老师听,我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗?
《秋天的颜色》中班语言教案篇二
活动目标:
1、学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。
2、能大胆地与同伴沟通,有感情地朗诵散文诗,尝试依据散文诗的句式结构进行仿编。
3、感受秋天的多姿多彩,喜爱亲近大自然。
活动重点:
学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
活动难点:
能大胆地与同伴沟通,有感情地朗诵、仿编散文诗。
活动打算:
幼儿视察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物,PPT课件。
活动过程:
1、谈话导入。
出示图片,提问:小挚友,这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?
小结:这是漂亮的秋天,到了秋天,很多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。
2、理解散文诗内容,学习朗诵散文诗。
(1)老师配乐朗诵散文诗,幼儿整体感知诗歌内容。
师:今日老师给大家带来一首美丽的散文诗,诗歌的。名字就叫《秋天的颜色》。请小挚友细致听一听,诗歌里说秋天是什么颜色的?
提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?
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