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小班活动教案（优秀8篇）

小班教案篇一

教学目标：

1、在熟识歌曲旋律基础上学唱歌曲，并初步运用对唱形式演唱歌曲。

2、体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐教学，体验音乐教学中的欢乐。

教学打算：

认知打算：已经观赏过歌曲的节奏和旋律。

材料打算：歌曲

教学重点及难点：

教学重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清楚、连贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱

难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应当如何接着唱。

教学过程：

一、小乐器演奏

复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。

——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。

二、小象来唱歌

1、集体学唱

——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今日我们就来学一学歌曲，唱一唱。

第一遍听（老师念歌词与唱）

提问：

1）小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。）

2）小象最最喜爱谁？（告知你我最喜爱我的好妈妈）

其次遍听（老师完整演唱二次）

提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？

分析难句：

1）“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清楚、连贯。（单独练习，先念后唱）

2）“对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（老师示范），呀字弱、要轻。（独句练习）

幼儿跟着老师一起学唱，老师用动作、手势提示歌词和演唱时须要留意的问题。

2、对唱歌曲

——我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告知我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发觉的？（幼儿范谈）

小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发觉这个歌曲是二个人演唱。

——那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回答）来尝试唱小象这首歌曲。

老师和幼儿之间对唱

幼儿与幼儿之间对唱

小结：今日我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。假如以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加好玩了。

三、我们爱妈妈

----小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗？

——立刻就是三八妇女节了，是我们敬爱的妈妈的节日，你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢？

四、教学延长

请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的三八节贺卡。

小班教案篇二

活动来源：

我们幼儿园比较注意培育幼儿早期阅读的爱好，并购置了很多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培育，已经具备初步的早期阅读意识。在平常的教化教学过程中我发觉：许多幼儿都喜爱圆形的物体，也能相识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特殊适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展实力、阅读实力等。

活动设计：

从相识圆入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对圆有较丰富的感性相识，具备和积累了肯定的认知阅历，看图、观看PPT，回答关于圆的问题，做接龙嬉戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行嬉戏延长等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的爱好，也培育了思维实力，对促进幼儿语言实力的提高，是一次胜利的尝试。

活动目标：

1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

2．通过老师提问和视察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

3．体验圆形物体变变变带来的欢乐。

4．感知故事中象声词运用的趣味性。

5．理解诗歌所用的比方手法