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道德与法治课教学要让“核心素养”落地生根

道德与法治课作为中小学必修课程之一，旨在培养学生的道德品质和法治意识，引导他们在成长过程中树立正确的人生观、价值观和法治观念。当前一些学校的道德与法治课教学存在着一定的问题，学生对于课程内容的理解和接受度不高，甚至存在着“形式主义”和“教条主义”，无法真正让学生在道德与法治方面形成自觉、自主的行为准则。我们需要在道德与法治课教学中注重培养学生的“核心素养”，让道德与法治课教学落地生根，为学生的成长成才打下坚实基础。

教师要注重学生道德品质的培养。教师在道德与法治课教学中应该以身作则，做学生的榜样，注重对学生的榜样力量。在课堂教学中，教师要以真情诠释道德与法治的内涵，不断引导学生认识到道德与法治对于个人和社会的重要性，激发学生内心对美好事物的向往，塑造学生正确的人生观和价值观，使之成为道德高尚的人。

教师要注重培养学生的法治意识。法治不仅仅是对法律的遵守，更是一种严守法律底线的自觉性、自主性。教师在道德与法治课教学中应该帮助学生理解法律的作用和法治精神，引导学生积极主动地认识、学习和遵守法律，自觉维护国家法律权威和社会公序良俗，使学生在日常生活中都能以法治为准则，做法律的遵守者和维护者。

教师还要引导学生形成独立思考和自主判断的意识。在道德与法治课教学中，教师要给予学生更多的自主权和决策权，让学生参与到道德与法治课的教学管理中来，培养学生的自主学习和自主思考能力，以及判断问题的能力。只有在学生独立思考和自主判断的基础上，才能真正使道德与法治精神扎根于学生的心灵深处，成为他们行为的内在准则。

教师还应该借助多种形式和手段，使学生在道德与法治课教学中更加主动和积极。可以通过激发学生的学习兴趣，创设丰富多彩、富有趣味性的教学环境，采用故事、案例、游戏等方式，引导学生主动参与到道德与法治课教学中来；可以组织学生到社区、法院等实地参观，让学生亲身感受和体验法治的阳光与温暖，增强学生对于法治的亲近感和信任感。

教师还应该加强家校合作，共同关心学生的道德与法治教育。学校和家庭是学生成长成才的两个重要领域，校家之间要加强沟通、合作，共同关心学生的道德与法治教育，在家长会、家庭作业、学业测评等方面加强家校联系，协同共育学生成长，共同营造良好的教育氛围。

道德与法治课教学要让“核心素养”落地生根，需要教师们不断提高教学水平，注重学生的素质培养，引导学生形成良好的品质和行为准则，激发学生对美好事物的向往，培养学生的法治意识和自主判断能力，同时加强家校合作，共同关心学生的道德与法治教育。只有这样，才能真正使道德与法治课教学落地生根，为学生的成长成才奠定坚实的基础。