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人教版一年级语文教案全册教案

一年级下册语文教案篇一

第一课时

展示作品，导入新课

①分小组展示春天的图画。

②全班沟通，通过展示台展示优秀作品。

③老师参加，调动气氛：

老师这儿也有一幅漂亮的春天的图画，想看看吗？

（课件展示课文中的插图，音乐声中，小柳树睁开了眼睛）

你们看到了什么？（学生自由说）

④板书课题：柳树醒了。（学生读题，认读“醒”字，说说准备怎么记住这个字）

初读课文，整体感知

①听配乐课文录音，说说柳树在谁的帮助下醒了。

春雷（闪电）春雨春风春燕

②分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

合作识字

①学生在文中圈画生字，读一读。

②同桌对读，相互正音。

③沟通：哪个生字最难记？给小挚友提示。

嬉戏：遍地开花。（课件演示：老师随意点击“草地”上的生字，读对了，生字上出现一朵花。比一比哪个小组得到的花最多）

细读课文，指导朗读

①你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书沟通。

（依据学生的回答依次学习相应的小节）

②学习第一节。

a.指名读。

b.想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

c.假如你是春雷，那就把这静静话说给组员们听吧！

d.用自己喜爱的方式读第一节。

e.指名读，评议。

f.竞赛读，评比“朗读高手”。

③学习其次节。

a.指名读。

b.老师板画柳树。

c.情愿上台画一画松软的柳枝吗？

d.你们觉得应当怎样读这一小节呢？

e.竞赛读，指导读。

④学习第三、四节。

a.播放录像：春风吹动柳枝，柳絮随风飘舞。学生感受柳树的可爱，并增加对柳絮的感性相识。

b.音乐声中，老师引读第三、四节课文。

你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着——（生读）春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着——（生谈）。

c.春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你情愿让柳树变得更美吗？（请同学上来画一画）

d.那就请你们带着这种感觉读一读课文。

e.小组汇报读。

⑤学习第五节。

a.醒了的小柳树可兴奋了！它在干什么呢？

b.指名读，评议。

c.全班读。

其次课时

复习导入

①自由读一读课文，再现课文中的生字。

②开火车认生字。

③完成课后“读读说说”

读背课文

①指名分小节朗读课文，喜爱这一小节的其他同学可以一起读。

②会背课文的站起来，齐背课文。

实践活动

仿照课文续编诗句，再说一说。

如，春天跟——说话了。

说着说着，

……

指导写字

①出示“我会写”中的生字，学生视察，说说怎么才能写好这些字。

②老师范写学生认为最难写的字。

③学生书写，师生评议。

扩展活动

①贺知章曾写过一首诗《咏柳》，有同学会背吗？

②展示课件，观赏春天的风光。学生说一说，在春天里，还有什么醒了呢？

人教版一年级上册语文教案篇二

我会填

这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多，填起来不算困难。在教学中老师要引导学生弄清题意，教给学生方法，让学生独立完成。通过练习，复习学过的汉字的笔画和笔顺，培育学生仔细、细致的视察习惯和良好的书写习惯，培植酷爱祖国语言文字的情感。

过程建议

1、出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是我们见过的生字宝宝，你还相识他们吗？

（开火读，留意字音是否标准。）把这些字贴在黑板上。

2、你会写这些字吗？（组内练习书空，订正错误的笔顺。）

3、出示花瓶图或老师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么？

4、同桌商议，共同完成题目。（提示学生在数笔画时要细致仔细，书写时要工整干净。）

5、汇报，激励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将全部字的笔画都数好后，再归类填写。

看看读读

这项活动的目的是复习巩固学过的汉字，逐