《猎人海力布》五年级上册教案精品教学设计.docx

《猎人海力布》五年级上册教案

学习目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，了解猎人海力布的主要事迹和性格特点。

学生能够通过分析海力布的言行，理解他的优秀品质，如勇敢、正义、善良等。

学生能够体会故事中的文化内涵，理解故事所传递的价值观。

重难点：

重点：了解猎人海力布的事迹和性格特点，理解他的优秀品质。这要求学生在阅读课文时，能够抓住关键信息，对海力布的形象进行深入分析。

难点：体会故事中的文化内涵，理解故事所传递的价值观。这需要学生具备一定的文化背景知识和抽象思维能力，能够在理解故事内容的基础上，进一步思考故事背后的文化内涵和价值观。

教学过程：

一、激趣引入，调动氛围

“同学们，大家都知道猎人是什么吗？猎人是森林里的守护者，他们用自己的智慧和勇气，保护着大自然的平衡。今天，我们要认识的这位猎人名叫‘海力布’，在他身上发生了什么精彩的故事呢？让我们一起来看看吧！”

二、展示插图，直观感受

教师展示《猎人海力布》的插图或相关图片，让学生直观感受猎人海力布的形象和故事背景，激发他们的阅读兴趣。

“海力布并不是一个普通的猎人，他身上背负着一个重要的使命。在这个使命之下，他会面临怎样的困难和挑战？他又将如何用自己的勇气和智慧去战胜这一切？让我们一起走进《猎人海力布》的世界，探寻答案。”

三、初读课文，整体感知

1.课件出示自读要求

(1)自读课文，读准字音，读通句子，联系上下文，理解词语。

(2)边读边思考，课文主要写了海力布的哪些事情。

2.检査预习情况。

（1）出示生字词，指名学生认读、分小组读、男女生比赛读、齐读生字词

生字:酬誓谎牺

（2）快速默读，说说课文主要写了海力布的哪几件事情？

①救白蛇得到宝石

②救乡亲变作石头

这两个故事之间的关系，说说故事之间是如何推进的。

四、读通课文，理清叙述顺序

1、故事的起因经过、结怎样的?

起因:海力布救龙女得宝石。

经过:海力布救乡亲变石头。

结果：乡亲得救纪念海力布

2、说说课文讲述了一个怎样的故事

这篇课文讲述了善良、诚实的海力布，为了拯教乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此世世代代纪念他的故事。

五、指导书写生字

1.出示要写的生字:

“酬、珍、叮、嘱、塌、焦、誓、谎、延、悔、扶”。

（1）指名学生认读，给生字组词。

2、学生仔细观察每个生字在田字格中的占格，小组交流识记生字的方法。

3.学生汇报交流。

六、品读课文，研读感悟

【第1自然段讲解】

在我国的一些地区，流传着一个古老而动人的民间故事，它就是牛郎织女的故事。

这个故事起源于遥远的古代，流传至今已经有数千年的历史。故事讲述的是天上的织女和地上的牛郎之间的爱情故事。织女是天上的仙女，她擅长织布，织出的云彩绚丽多彩，装饰了天空。而牛郎则是一个贫苦的放牛娃，他勤劳善良，生活简朴。

一天，织女偷偷下凡，与牛郎相遇。两人一见钟情，彼此相爱，很快就结为夫妻。他们过着幸福美满的生活，男耕女织，相亲相爱，成为了一对人人羡慕的神仙眷侣。

然而，这段美好的婚姻并没有得到天庭的祝福。织女私自下凡与牛郎结婚，违反了天规，激怒了王母娘娘。她派遣天兵天将将织女捉回天宫，并划下一道天河，将牛郎和织女隔开。

牛郎和织女被迫分离，他们隔着天河相望，思念之情深深烙印在他们的心中。他们的爱情故事感动了喜鹊，于是每年的七月七日，成群的喜鹊会飞来搭成一座鹊桥，让牛郎和织女得以相会一次。

这个故事传遍了千家万户，人们被牛郎和织女的爱情所感动。每年的七夕节，人们会庆祝这个特殊的日子，祈求自己的爱情也能像牛郎织女一样坚贞不渝。同时，这个故事也成为了中国传统文化的一部分，被各种艺术形式所表现，如戏剧、电影、绘画等。

牛郎织女的故事不仅仅是一个爱情故事，它还蕴含了丰富的文化内涵。它告诉人们，爱情是坚贞不渝、至死不渝的，即使面临再大的困难和阻碍，也要坚守自己的信仰和爱情。同时，这个故事也表达了人们对美好生活的向往和追求，体现了中华民族的传统美德和价值观。

【第2自然段讲解】

从前有一个名叫海力布的猎人。他不仅在狩猎技巧上出类拔萃，更重要的是他的人格魅力和无私精神。他总是热心地帮助别人，他的行为让人们深感敬仰。

每次打猎回来，海力布总是把猎物分给大家。无论是邻居还是朋友，甚至是那些需要帮助的过路人，他都会慷慨地分享自己的猎物。而他自己，仅仅只留下很少的一部分。他的这种无私和大方，使得他在人们心中赢得了极高的声望和尊敬。

海力布的这种行为，其实是他内心善良和热心肠的自然流露。对他来说，打猎不仅仅是为了生存，更是一种享受生活、与他人分享的方式。他相信，通过分享自己的猎物，他能够带给别人快乐和幸福。而这种快乐和幸福，也会回馈到他自己身上，让他的生活更加充实和有意义。

大家都非常尊