2023—2024学年度第一学期学校德育工作计划含每月工作安排 .pdf

2023-2024学年度第一学期学校德育工作计划

为进一步提高我校德育工作水平，加强学校德育队伍建设,促进学生健

康全面成长，结合校情学情，制定本学年德育工作计划，现将计划具体情况

汇报如下。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以《中小学德育工作

指南》为指导，以社会主义核心价值观为引领，学校牢牢把握五大育人内容，

依托六大育人途径，不断增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科

学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

以培养时代新人为目标，在行为习惯养成、核心价值观塑造、文明环保

意识、心理健康等方面不断开展德育工作，提高学生思维品质和实践能力，

促进学生健康成长。

三、实施原则

（-）德育为首

坚持将德育工作放在第一位，通过加强理想信念、社会主义核心价值

观等方面的教育，不断提高学生的道德素养，为培养社会主义现代化事业的

合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。

（二）以生为本

关注每一个学生的成长是学校德育的出发点和依据。根据不同年级学

生不同特点，因地制宜的制定德育工作计划并实施，确保德育工作始终围绕

学生，真正促进学生成长。

（三）全员参与

构建家、校、社三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同

育人作用，确保全员参与、全员负责。

四、工作重点内容

本学年，学校德育工作紧紧围绕以生为本的核心理念，重点加强行为

习惯养成、理想信念、家庭、心理健康及生态文明等方面的主题教育，通过

课程开设和活动开展，促进学生全面成长。

五、实施内容与路径

学校坚持课程育人、管理育人、活动育人、实践育人、文化育人、协同

育人，从队伍、阵地、课程等方面不断开展德育工作。

（-）制定科学发展规划

学期初，依据校情和学情制定德育计划和实施方案，把德育工作纳入

学校教育教学工作整体计划，确保德育与教育齐头并进,为本学期德育工作

开展指引方向。

（二）加强组织队伍建设

为保证德育工作有序开展，进一步完善以班主任、学科教师、团队干部

为主体，以家庭、社会为延伸的德育工作队伍，全方位开展德育工作。

1加强教师队伍建设。学校从班主任现实需求出发，开设班主任系列培

训课程，从舆情处理、班级管理、家长沟通等各方面每月开展班主任系统专

业培训；学期初召开德育工作部署会议，增强学科教师德育渗透的意识和能

力。

2.加强学生干部队伍建设。学校提倡学生自主管理，做好大队部干部

选拔工作，设立红领巾监督岗，设置课间秩序、安全和食堂监督员，充分实

现学生的自我管理和监督。

3.加强“三位一体”合力教育。充分发挥家长委员会和优秀家长的带

动作用，实现家访工作常态化、途径多元化。注重加强对家庭教育工作的专

业指导，帮助家长解决家庭教育过程中亲子沟通、教育观念等问题，更好地

实现合力育人。

（三）建立健全德育工作制度

1加强师德建设。开展师德师风教育活动，提升教师素养，造就师德优、

业务精、作风正的高素质教师队伍。

2.完善规章制度。为落实德育工作有效开展奠定坚实的制度基础。

（四）加强德育阵地建设

1加强班级文化建设。将班级硬文化与软文化相结合。加强班风班训、

图书角、中队角、红领巾信息栏等文化建设，突出班级特色，开展班级文化

评比。

2.充分开发、利用好校外德育阵地。定期组织学生走进红色教育基地参

观学习，在学习和实践中开拓视野，增长见识，为学生成长创造条件和机会。

（五）完善德育课程建设和活动开发

学校会继续以《全面深化课程改革意见》为指导，不断加强德育课程化

建设，完善德育课程体系化和专业化，创新德育活动内容和形式，实现全面

育人。

1、行为习惯养成课程。以促进学生发展为目标，与家庭教育相结合，

尝试开发《小学行为习惯养成评价手册》，以班级常规管理为重点，通过定

期检查、定期培训、定期评比展示三个环节，让良好行为习惯促进学生全面

发展。

2、研学实践课程。红色研学课程有爱国红色教育、优秀传统文化，橙

色研学课程有法治、责任、安全教育，蓝色研学课程有科技创新教育，绿色

研学课程有环境保护教育。学生通过亲身参与、亲自体验，实现在玩中学