1、大班科学教案《水从哪里来》反思.docx

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1、大班科学教案《水从哪里来》反思

1、大班科学教案《水从哪里来》反思

活动目标

1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。

2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。

3、有探究欲望，体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备

1、酒精灯、烧杯、支架。

2、操作卡片人手一套。(水→水蒸气→云→小雨滴→水)

3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。

活动过程

一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。

1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。

教师：水到哪儿去了呢?水蒸气在天空中又会到哪里去呢?

二、听故事，看课件，了解水循环的过程。

1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。

(1)教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么?

(2)教师：雨水会落到什么地方?这些水又会流到哪里呢?

(3)教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么?

2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗?

3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。

4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。

5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。

三、看录象，听讲解，知道生活用水的来源。

1、教师：你们知道我们喝的水又是从哪里来的?(幼儿集体讨论，自由发表自己的意见。)

2、观看生活用水的来源及加工过程的录象片。

(1)教师：刚才看的录象里是什么厂?它的作用是什么?

3、教师结合录象进行小结：

自来水厂用一个叫抽水泵的机器将江河里的水抽进来，这些水经过水管流进了加药间加矾处理，加矾后的水再流进沉淀池进行沉淀，沉淀掉了一些脏东西的水又流进沙滤池进行过滤，最后过滤了的干净水进入消毒间加氯消毒，消毒后的水通过管道流到我们每个小朋友的家里，这就是自来水。

四、知重要，勤节约，从小树立环保的意识。

谈话：水的用处大。

教师：水有什么用?(知道水是生命之源，我人类的生活离不开水。动植物的生长也离不开水。水是人们的好帮手，水能灭火、能发电、能解渴;水还是大力士呢，水还能载大轮船帮人们运东西。水对我们这么重要，如果水资源被污染了，我们没有水会很惨，因此，我们应该从小爱护水、保护水资源;平时不浪费水，做一个节约用水的好孩子。)

五、活动延伸。

保护水资源。

教师：上次我们去参观了幼儿园旁边的小河，你发现小河的水怎么样了?怎样才能使小河变干净?

开展“小手拉大手”活动，鼓励幼儿做个小小监督员，与家长共同保护水资源。

活动反思

人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

2、大班科学教案《水从哪里来》反思

【教材分析】

“我从哪里来?”对孩子来说一直很神秘、也很惊奇。在幼儿回家询问家长时，敏感的话题常