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中班科学观察教案(3)
3.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,视察色调的改变。
(1)引导幼儿视察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。
(2)幼儿换好瓶盖后,摇摆瓶子。
(3)师:瓶子里的水有改变吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真好玩,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
4.小结(1)个别幼儿进行沟通探讨。
(2)对魔术进行验证。
四、延长活动:《找颜色》
师:今日我们小熊班的小挚友都很能干,变出了这么多美丽的颜色,其实在我们的生活中还有很多其它的颜色。
让我们去教室外面找一找其他美丽的颜色吧。
中班科学视察教案5
活动目标:
1.通过视察、动手操作活动材料,发觉眼睛的错觉现象。
2.能将发觉的和看到的错觉现象,用较连贯的语言表达出来。
3.感受错觉嬉戏的乐趣,激发幼儿主动参加科学探究活动的爱好。
4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动重点难点:
活动重点:通过操作发觉图像的改变并用语言讲解并描述。
活动难点:能够通过视察延长至生活并用语言表达。
活动打算:
1.教具:两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。
2.幼儿错觉嬉戏材料若干:小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。
活动过程:
一、导入嬉戏:爬呀爬。
师:小挚友,我们一起来玩个爬呀爬的嬉戏吧!师:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了头顶上……幼儿随指令立刻指引相应得不同部位。
二、体会、了解眼睛的用途,感知错觉现象带来的乐趣。
1、师:眼睛的用途特别大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么好玩的事情呢?
2、引导幼儿视察、发觉错觉现象师:刚才小挚友都讲解并描述了自己看到过的好玩的现象,现在我请你们来看一幅好玩的图,请小挚友睁大眼睛细致瞧,说说你都看到了什么?
(1)视察两组圆环,请幼儿讲讲自己的发觉,初步体会错觉现象。
①图上有两组圆环,两组圆环中都有两个紫色的圆环,它们是一样大呢,还是一个大、一个小?(一组圆环是以紫色的圆环为中心,外面的圆环一个比一个大,另一组圆环以紫色的圆环为的圆环,里面的圆环一个比一个小)
②将两个紫色的圆环重叠对比,是一个大一个小吗?
老师小结:由很多大圆环围围着的紫色的圆环看起来比较大,由很多小圆环围围着的紫色的圆环看起来比较小,通过对比得知,原来两个紫色的圆环是一样大的。这是一种错觉,是眼睛给我们变的魔术!
(2)出示黑白格子图,请幼儿视察讲解并描述。
提问:你们看到了什么?这些线条有什么不同吗?老师用量尺验证线条,总结:原来线条都是平的,我们看到的线条变斜了,这也是眼睛在和我们变魔术。
(3)出示双面转片玩具。
①发给每位幼儿一个双面转片的玩具,请幼儿视察自己双面转片的图案,操作并视察图案的改变。
②请幼儿讲一讲自己的发觉。并和同伴交换玩。
(4)为幼儿发放滚筒、陀螺、转筒等玩具,进一步体会眼睛的错觉现象。
3、出示投影,依次出示不同的错觉图片,请幼儿视察并讲解并描述你看到了什么?你有什么样的感觉?你觉得他们像什么?请幼儿讲解并描述自己的发觉。
总结:这些都是错觉现象,是我们的眼睛在变魔术
三、出示老师自制的动画小书。
通过快速翻阅使幼儿体验错觉嬉戏的欢乐,并将其引申至动画片的制作原理,感受错觉嬉戏在生活中的运用。
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