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[荐]中班科学教案7篇

中班科学教案篇1

一、活动题目：

有趣的运动会

二、活动目标：

通过幼儿对风的观测和试验，感知风会产生动力，提高幼儿的观测技能。

三、适用对象：

4―5岁幼儿。

四、活动所需资源：

扇子、塑料垫板、空塑料瓶(大饮料瓶假设干)、滚筒青蛙(铁饮料罐外包上手工纸，手工纸上画有青蛙)、青蛙头饰。

五、活动过程：

探究活动一

1.探究的问题：不用手，让我做的小青蛙动起来。

2.幼儿争论。

(1)用瓶子挤压空气。

(2)用嘴吹。

(3)用扇子或塑料垫板扇。

3.试一试。幼儿试验自己设计的方案。

(1)我对着小青蛙用力挤压瓶子。

(2)我鼓足腮帮用劲吹。

(3)我用力扇扇子。

4.说一说我的发觉。

(1)用瓶子挤压空气，小青蛙没有动。

(2)用嘴吹，小青蛙跑得慢。

(3)用扇子或垫板扇，小青蛙跑得快。

探究活动二

1.探究的问题：是什么能量使滚筒小青蛙(在易拉罐上粘上小青蛙的图片)跑得这么快。

2.幼儿争论。

(1)用手中的塑料垫板扇滚筒小青蛙，使它滚动起来。

(2)是风的能量使它们跑得快。

3.做一做。用垫板用力扇滚筒小青蛙的后面。

4.探究的结果。

(1)是风的能量使滚筒小青蛙跑得这么快。

(2)风大滚筒小青蛙就跑得快。

六、考前须知：

如幼儿都选择同一种材料、同一种方法试验也可以。

七、拓展思路：

1．探究的问题：一样的风车为什么转动的速度不一样?

探究的结果：风车――风大转得快，风小那么慢。

2．让幼儿了解人们利用风来发电、浇灌，让幼儿了解风对人类的好处。

中班科学教案篇2

目标：

1、初步感知小松鼠的形状特征。

2、借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。

3、在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。

预备：制作pptDVD碟片衣服毛领(假设干)、动物及尾巴图片假设干

过程：

一、设置问题情境，激发爱好，初步感知小松鼠的形状特征。

1、现在，我要介绍一个动物伙伴给大家，一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)

2、它的尾巴怎样?像什么?

二、阅历回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。

1、幼儿大胆猜想，松鼠尾巴的用途。(个别、集体争论)

2、小结：小伙伴们讲了这么多的用处，大尾巴真好。

三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜爱自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)

2、观看完后，提问：

(1)这下小松鼠喜爱自己的大尾巴了，为什么?

(2)发觉拉拉的.大尾巴还有什么用途呢?

3、小结：松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(PPT展示图片)

四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。

1、幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。

2、说说各动物尾巴的样子。

小结：以后我们一起讨论这些动物尾巴的用途。

五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)

幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。

中班科学教案篇3

活动背景：

升入中班以后，孩子们的探究技能在逐步加强，也开始更关注生活中的事物，对它们产生了好感。在开展《身体的奥秘》这个主题的时候，我们一起查找了身体上可以转动的部位，发觉了身体可以转动的奥秘，而在很多户外活动中孩子也常常对一些小器械的转动特别感爱好，于是，依据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的爱好，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探究活动中，盼望通过幼儿的抚弄、沟通，开始关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。

活动目标：

1、情愿探究使生活中各种物品转动的方法。

2、对生活中能转动的物品关注，体会转动在生活中的应用。

活动预备：

筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。

活动过程：

一、游戏导入

1、找找身体上哪些部位会转动?

2、它们是怎么转的?