部编版九年级下册语文《出师表》PPT优质教学说课复习课件说课.pptxVIP

《出师表》;作者简介;课文简介;写作背景;课文原文;亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。;课文生字;注释译文;注释译文;注释译文;注释译文;注释译文;注释译文;注释译文;（73）咨诹（zōu）善道：询问（治国的）良策。诹（zōu），询问，咨询。

（74）察纳：识别采纳。察：明察。雅言：正确的言论，正言，合理的意见。

（75）深追：深刻追念；先帝遗诏：刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀志·先主传》注引《诸葛亮集》，诏中说：‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。’

遗诏：皇帝在临终时所发的诏令。

（76）当：在……时候。

（77）临：面对；涕：眼泪；零：落下。

（78）不知所言：不知道再该说些什么。;课文译文;课文译文;课文译文;课文赏析;课文赏析;课文赏析;课间问答;感谢观看！;出师表;出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

南宋大诗人陆游笔下的“千载一表”到底有什么经典之处呢？今天，我们就来学习这篇杰作。

;学习目标;走进作者;诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。;表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。

出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。

历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。

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崩殂（）疲弊（）

陛下（）恢弘（）

妄自菲（）薄（）

以塞（）驽钝（）

陟（）罚臧（）否（）

裨（）补阙（）漏;郭攸（）之费祎（）

行（）阵和睦

长（）史猥（）自

夙（）夜忧叹

以彰其咎（）咨诹（）

以遗陛下（）

斟（）酌（）损益;（一）通假字

（1）裨补阙漏。

（2）尔来二十有一年矣。;（二）重点实词：一词多义

1）道：①“中道崩殂”：

②“咨诹善道”：

2）遗：①“以光先帝遗德”：

②“先帝简拔以遗陛下”：

3）为：①“仅为一体”：

②“若有作奸犯科及为忠善者”：

③“众议举宠为督”：

4）论：①“宜付有司论其刑赏”：

②“每与臣论此事”：;5）无：①“若无兴德之言”：

②“事无大小，悉以咨之”：

6）行：①“然后施行”：

②“性行淑均”：

③“必能使行阵和睦”：

7）益：①“有所广益”：

②“至于斟酌损益”：;3.晓畅军事：晓畅;以光先帝遗德。

恢弘志士之气。

此皆良实。

优劣得所。;;