沪教版 28.1数据的整理与表示.pptx

28.1数据的整理与表示上海教育出版社九年义务教育课本九年级第二学期（试用本）静安区上海市市北初级中学尤文奕11136一、新知讲授下列数据能否用表格或图形的方式表示出来？(1)在2000年第五次全国人口普查中，关于我国公民受教育状况的调查结果是：每1000人中具有初中文化程度的约有340人，具有高中文化程度的约有111人，具有大学文化程度的约有36人．每1000人中所占人数条形图文化程度每1000人中所占人数初中340111高中大学36文化程度初中高中大学3406.565.5一、新知讲授(2)某学生每天进行1500米跑运动．一个阶段内的七次测试情况是：前三次每次跑完全程各用时7分30秒，第四次用时7分钟，第五次用时6分48秒，第六次用时6分30秒，第七次用时6分18秒．测试序号1234567时间(分)6.36.56.877.57.57.5折线图0测试序号1234567时间(分)87.57一、新知讲授(3)据调查，某校九年级有300名学生，其中30%的学生步行上学，50%的学生乘公交车上学，15%的学生骑车上学，其余的学生用其他交通工具上学．扇形图上学方式步行乘公交车骑车其他百分比(%)3050155“步行”所在扇形的圆心角为：360°×30%＝108°；“乘公交车”所在扇形的圆心角为：360°×50%＝180°；“骑车”所在扇形的圆心角为：360°×15%＝54°；“其他”所在扇形的圆心角为：360°×5%＝18°．65一、新知讲授每1000人中所占人数文化程度初中高中大学一般来说，条形图有利于比较数据的差异；折线图可以直观地反映出数据变化的趋势；而扇形图则凸显了由数据所体现出来的部分与整体的关系．0测试序号1234567时间(分)83407.57二、例题讲解例题1我国分别在1982年、1990年、2000年和2010年进行了第三、四、五、六次全国人口普查.如图是四次全国人口普查中关于公民受教育状况的统计图.根据这个条形图，回答下列问题：(1)从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加多少？(2)从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加多少？(3)从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加几人？从2000年到2010年呢？二、例题讲解根据这个条形图，回答下列问题：(1)从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加多少？(2)从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加多少？(3)从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加几人？从2000年到2010年呢？解(1)233－179=54(人)．所以从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人中具有初中文化程度的人数增加了54人．(2)111-80=31(人)．所以从第四次人口普查到第五次人口普查，每1000人中具有高中文化程度的人数增加了31人．(3)所以从1982年到1990年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加1人．所以从2000年到2010年，每1000人中具有大学文化程度的人数平均每年增加5.1人．二、例题讲解例题2某企业七月份的产值的分配，画成扇形图和条形图如图所示结合扇形图和条形图回答下列问题：(1)该企业七月份的产值是多少万元？管理成本是多少万元？(2)请将两图中缺少的部分补充完整．项目生产成本管理成本税前利润金额（万元）3620百分比（%解(1)从条形图和扇形图可知，该企业七月份的生产成本为36万元，占产值的45%，所以七月份的产值为36÷45%=80(万元)；管理成本为80－36－20=24(万元)．(2)税前利润为1－45%－30%=25%．在条形图中补上“管理成本24”，在扇形图“税前利润”所对应的扇形内补上“25%”.完整的统计图如右图所示．三、问题探究变式某企业七月份的产值的分配，画成扇形图和条形图如图所示结合扇形图和条形图回答下列问题：(1)该企业七月份的产值是多少万元？管理成本是多少万元？(2)请将两图中缺少的部分补充完整．项目生产成本管理成本税前利润金额（万元）百分比（%）202436304525四、归纳小结本课学习的知识有哪些？常用的统计图：条形图、折线图、扇形图，以及它们各自的特点.从统计图中获取信息，并解决问题.结束语：数学知识的产生一定有它的原因，我们应当在理解的基础上学习数学.下节课我们将学习的课题是：28.2统计的意义