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幼儿园小班《认识动物》科学教案范文5篇

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行详细的支配和设计的一种好用性教学文书。下面是由我给大家带来的幼儿园小班《相识动物》科学教案，一起来看看吧!

幼儿园小班《相识动物》科学教案1

活动目标：

1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。

2、知道要爱护水的清洁环境。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。

活动过程：

1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿相识水里的.动物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜爱的水生动物，送它们回家。

4、探讨：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

5、老师小结。

活动延长：

续继探究了解有关水生动物的学问。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

幼儿园小班《相识动物》科学教案2

活动目标

1、学会大熊猫的谜语。

2、听老师讲知道大熊猫的习性。

3、通过幻灯片边看边说相识大熊猫。

活动打算

1、谜语卡片

2、大熊猫幻灯片

活动过程

一、谜语导入

1、老师来出个谜语，看那位小挚友能快速的才出来?

2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。(打一动物)

3、哇!小挚友们太棒了，这么快就猜到了!

4、我们今日就来国家一级爱护动物大熊猫。

二、说说大熊猫

1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧!

2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。

3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锐利啊!

5、大熊猫后面还有短尾巴。

三、大熊猫的生活习性

1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。

2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜爱嘻嘻玩耍。

3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。

四、小结

1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。

2、说说谜语，让孩子学会记住。

幼儿园小班《相识动物》科学教案3

活动目标：

1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简洁的方位词表述物体的位置关系。

2.喜爱视察和表达，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

3.激发了幼儿对动物的新奇心和探究欲望。

4.知道动物是人类的挚友。

活动打算：

1.材料打算：①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;

2.情境打算：“动物园情境”、相宜玩捉迷藏嬉戏的场地。

3.阅历打算：幼儿已具备相识上、下、前、后等空间方位的阅历。

活动过程：

一、找寻动物。

1.情景导入、激发爱好。

问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的嬉戏，是谁藏起来了?

2.找寻辨别，大胆揣测。

提示：引导幼儿通过视察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，依据其局部特征揣测出动物名称。

问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?

②你怎么知道是这个小动物呢?

③它藏在了什么地方?

3.确认方位，仿照动物。

提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

问题：①请小挚友把发觉的小动物找出来，看看你猜的对不对。

②你们找到了哪个小动物?(如：小兔子)，兔子的耳朵长在兔子身体的