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物质结构知识竞赛（一）有感

2016年10月31日星期一

整理：刘月娥

昨天进行了第二次化学活动。只是告诉同学们周末竞赛，没有打印问题，也没有答案，只有

同学们自己平时提出的问题，经过了一周多的学习，有些问题同学们已经能够自己解答，所

以我选取了和课本内容联系密切的题目进行竞赛。为了避免分数太过集中，所以设置了必答

题和抢答题，题目不分难易，抓阄确定开始答题的小组。因为没有现成的答案，所以现场少

了场面的火爆，多了深层的思考！学生收获最多的是知识，其次，就是多角度的对活动的思

考。

下面是学生陆续发来的感想，摘录如下：

（3.王宇）这次答辩会跟上次相比已经有了很大的改善，设置了必答题和抢答题，使每个

小组都有答题的机会，不会出现零分的尴尬。

（3.王宇）上次老师给我们说了题目和答案，看不出同学们会与不会。但这次老师没有告诉

我们题目和答案，充分地显示了同学们的水平和对知识的掌握情况。

（4.陈冰冰）和上次相比不同的是题目和答案我们全然不知，我们带着的只有我们的脑子和

为班级争光的信念。

（3.崔梦彩）我们输了，输在了没有准备，成功是属于有准备的人的，课后不准备是我们所

缺少的。“失败乃成功之母”，吸取了这次教训，相信，我们会在下一次的比拼中重取往昔的

辉煌。因为，天黑了自会有月。

抢答环节是最为重要的，因为它就像大海，既能载舟，亦能覆舟。因为害怕扣分，组内一直

没有轻举妄动，因此也失去了好多次机会！

（3.吕锴龙）这次竞赛我觉得对我最有帮助的是让我学到了许多知识，比如，让我明白了分

子能够产生的原因，让我进一步理解了原子和分子的关系，对元素和原子也有了深刻的理解，

这些都对我的学习有着极大的帮助，让我们在这种竞赛中不自然的增长了知识，解决了不懂

得知识点。

通过这次精彩有意义作用深刻的竞赛，即获得了知识，也获得了友谊，让化学生活变得更为

有趣，希望还有机会举办这样的竞赛。

（4.苑迪）这一次，没有上次那么容易，没有答案，这一次全凭自己的认知。田冠宇那不看

题就能答上来的技能，着实让我佩服。

抢答题更为激烈，一次次抢答，一次次补充，一次次欢呼，那是我们珍贵的回忆！老师，这

种比赛要经常有，因为有竞争有压力才会有动力！

（4.徐萌萌）虽说这次我没有认真准备，但是他们每个人答题的时候我都听了，我最喜欢最

感兴趣的一个题目是：目前，世界上发现的最小的微粒是夸克。

（4.李若琪）通过本次比赛，我总结了几个经验：要不断吸取失败教训，总结答题方法，审

清题意，认真思考后再答题；在对方答题时，要认真听，尊重对方，时刻准备为对方纠错，

补充不完整的地方。

这次的竞赛，不仅是一个比赛的过程，更是一个双方共同学习，共同促进的过程。我们在比

赛中学习，在学习中享受乐趣，把化学学得轻松一些，快乐一些，从而促进我们的全面发展。

（4.董昊天）从这次的知识竞赛中发现，有些同学的表达能力较弱，我相信，随着时间的推

移，我们的表达能力会不断得到锻炼，同时巩固了新知识，在竞争中学习，进步，积累，提

高！

（4.张一诺）窗外天空渐渐暗下来，时间一分一秒的走过，当我走出报告厅，意味着知识竞

赛结束了。且不说结果如何，每一次经历都给我启迪，让我成长。……

本次竞赛，由于比赛规则有所变动，必答题让每个小组都有所思考，都有机会答题。也不难

发现，即便如此，也不是每个人都有机会拿到话筒讲述自己的观点，同学们的积极性还没有

完全被激发出来，希望老师想办法，能让所有的同学都一展风采。

“构成物质的微粒有哪些？”“原子与元素的区别与联系”“还有比离子更小的原子吗？”……

这种种问题通过竞赛亦同样得到更深刻的解答和辩论，并不拘泥与课本，通过我们的积极思

考，问题即使答不出来，也可以通过倾听别人的回答，得到解答，这时感觉自愧不如，决心

一定多加努力，勤于思考，深入了解学习一些课外知识，同样有利于我们对课本内容的理解

和学习。在这一过程中，我们也懂得了倾听既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”实在符合对化学思维的变化认知，当我们百思不得

其解的时候，不妨尝试一下其他方法，转化思维来思考，那么说不定会豁然开朗。

对“物质结构”的学习暂告一段落，但这只是一个开端，一个基础，后面还有“化合价”“化

学式”“化学方程式”等一系列的问题等我们探索。让我们“于凌绝之顶，览众山之小”。

（4.陈靖雯）在比赛开始的号令发出之前，我们两个班的组长抽签决定必答题的比赛顺序，

然我悲喜交加的是，我抽中了“开始”，比赛从我们组开始。我迅速将大脑转为“战斗模式”，

开始答题。

心“砰砰”直跳，紧张感却在减弱，