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中学主题班会教案

中学生主题班会教案篇一

【设计背景】

从心理学角度来看，良好的学习习惯会对学生的全面发展产生深刻的影响。有助于学生最大限度地发挥“下意识”的作用，使人在不知不觉中获得事半功倍的效果。良好的学习习惯还有助于学习策略的形成，提高学习效率，激发学习的主动性和主动性。本节课中，老师通过激励和确定的学生对自己的现状做反思，让学生有参加的主动性，情愿在活动中主动分析自己，有实力解决遇到的问题，并发觉属于自己的好方法。

【教学目标】

1、让学生知道良好的学习习惯，是提高学习效率的关键。

2、团体互动中，发觉自己须要努力改进的地方，确定自己原创的有益学习方法。

3、着手制定一个查漏补缺的推动安排，并在生活中落实。

【教学重难点】

1、重点：让学生确定自己现有的好习惯，同时相识到自己在学习上的不足之处。

2、难点：在学生相识到自己的不足之后，提出详细的改进方案。调整学生的心态，意识到自己才是学习的主子。

【教学打算】

多媒体教案、提示牌、即时贴

【教学过程】

一、热身活动

同学们，俗话说：“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯，良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。那么给自己的表现打一个分数，假如最高分是非常，你觉得自己的学习习惯能打几分？

设计意图：了解学生当下的学习状态，为本堂课做好预热。部分学生可能对自己的评分不满足，老师须要适当的引导。

二、导入新课

1、专心理情景剧呈现主子翁小彤在学习过程中的表现，并用提示牌出示小彤在学习上存在的坏习惯。例如：“上课小动作”，“写作业磨磨蹭蹭”“学习用品乱放”等。

2、沟通探讨：看了《小彤的故事》，你觉得还有哪些习惯是影响学习的？

3、你觉得该实行怎样的措施？

设计意图：通过故事表演的形式，将坏习惯外化，让大家通过观看故事，思索自己在学习过程中是否有和小彤类似的问题，为下一步解决问题做好铺垫。

三、课堂活动

（一）阅读《心海导航》资料

1、了解影响学习效率的不良习惯，举一个小例子说明。

2、最近这个“坏习惯”什么时候出现的？是怎样影响你的？

3、共享：你实行了什么措施就胜利赶走坏习惯呢？

设计意图：比照材料反思自己的学习习惯，从一个实例入手，引导学生关注自己微小的改变与进步，为学生树立赶走坏习惯的信念。

（二）互帮互助

1、共享你最近有进步的地方，以及养成的好习惯。（6人一组）

你的良好学习习惯是：。

它对你的帮助是：。

2、小组间沟通可以推广的好习惯，然后跟全班同学做共享。

3、请组员帮助自己找出不好的习惯，并给出建议。

设计意图：学生很难看到自己的坏习惯，创设和谐、融洽的氛围，让学生敢说真话，这个活动才能发挥应有的作用。

四、实践指导

（一）榜样力气大。

1、激励学生从身边找榜样，用一张即时贴，写上要学习谁的身上的好习惯，然后把纸贴在他的身上。

2、在你读过的书或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成为你的榜样？为什么？

（二）加油站

1、你打算把哪一条好习惯带回家？说说你准备怎么做？

2、制定“21天安排”。一个好习惯养成须要21天，设计一份表格，把自己准备坚持的事情写下来，并加上激励的话，请父母或同学做你的监督人。

3、若是21天之后安排完成，老师将给该生颁发证书嘉奖。

五、亲子共享

与父母共享今日学到的学问，以及收获和启发，请父母监督自己改掉不良的学习习惯。

中学生主题班会教案篇二

一、活动目标：

（一）相识到人生活在社会中必需与他人交往；这是人类群体生活所确定的，时代须要学会交往；

（二）明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；

（三）驾驭正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，留意提高自己的交往实力。

二、活动重点：着重启发学生留意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。

三、活动形式：小品、演讲、探讨

四、活动打算

（一）确定活动主持人，并仔细做好主持过程的打算工作。

（二）编排小品剧。实行自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。

（三）