精品解析：天津市北京师大静海附属学校2022-2023学年高二下学期第二次阶段性评估（期中）语文试题（解析版）.docxVIP

北师大静海附校2022-2023学年第2学期高二年级第二次阶段性评估

语文试题

考试时间：150分钟满分：150分

一、选择题组(共9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

先秦到南北朝期间，儒家独尊的地位被动摇，社会思想自由活跃，各种思想在相互冲击中不断交汇融合。诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展，为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。

《诗经》中有不少描述男女爱情的诗歌，记载了怨男痴女从________相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程，表达了他们对爱情的向往。《离骚》中主题表现为强烈的爱国情愫。面对黑暗的社会现实及奸佞掌权者的排挤压制，屈原宁愿________也不苟延残喘，长太息掩涕，袁民生多艰。胸怀大志的曹操，面对天下分裂、割据一方的形势，________，渴盼天下贤才能士齐聚身边，助己实现一统四海的霸业。面对官场的黑暗，五柳先生宁归隐山林也不与官员________，如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现“性本爱丘山”的夙愿。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.黄发垂髫客死慨当以慷同流合污

B.总角之宴溘死慨当以慷同流合污

C.总角之宴客死慷慨陈词随波逐流

D.黄发垂髫溘死慷慨陈词随波逐流

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术讲成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。

B.诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。

C.诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。

D.诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。

3.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.指如削葱根，口如含朱丹。

B.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

D.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

【答案】1.B2.B3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解并正确使用词语的能力。

第一空：总角之宴：幼年时期愉快地玩耍。“总角”指代幼年。黄发垂髫：老人和儿童。“黄发”，老年人头发由白转黄，后常指老年人；“垂髫”，古时儿童不束发，头发下垂，所以垂髫指儿童。结合语境“记载了怨男痴女从……相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程”，所以第一处应选择“总角之宴”。

第二空：客死：死在他乡或外国。溘死：突然死去。结合语境“屈原宁愿……也不苟延残喘”，第二处应选择“溘死”。

第三空；慨当以慷：充满正气，情绪激动。慷慨陈词：意气昂扬、情绪激动地陈述自己的观点与见解。结合语境“面对天下分裂、割据一方的形势……渴盼天下贤才能士齐聚身边”，第三处应选择“慨当以慷”。

第四空：随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。结合语境“五柳先生宁归隐山林也不与官员……”，第四处应选择“同流合污”。分析可知，B项词语全都恰当。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“围绕着……为中心”句式杂糅，排除D两项；“可堪”词语重复，可去掉“可”，排除AC项。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生正确使用修辞手法的能力。

文中画波浪线的句子“如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现‘性本爱丘山’的夙愿”运用了比喻的修辞手法。把“陶渊明”比作“羁鸟”“池鱼”。

A.“指如削葱根，口如含朱丹”运用了比喻的修辞手法。把“手指”比作“葱根”，把“唇色”比作“朱丹”。

B.“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”运用了拟人的修辞手法。“犹厌言兵”赋予“废池乔木”以人的情感。

C.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”运用了运用了夸张的修辞手法。描写蜀道之险峻，以此体现出了在蜀道上跋涉之艰辛。

D.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”运用了对偶的修辞手法。

故选A。

二、现代文阅读(共9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

门神俱乐部

殷罗毕

在距今2500年左右（也就是史称战国的时候）的一本杂书里有如下记载：“沧海之中，有度朔之山，上有大桃木。其屈蟠三千里，其枝间东北曰鬼门，万鬼所出入也。上有二神人，一曰神荼，一曰郁垒，主阅领万鬼。”这本著名的杂书是《山海经》。

在书里，神荼、郁垒还只是四个黑魆魆的汉字，但很快，神荼和