河南省2022-2023学年高二上学期10月大联考语文试卷(含答案).docxVIP

河南省2022-2023学年高二上学期10月大联考语文试卷

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

古代小说因地位卑下，作者常攀附经史等强势文体以自高，并在小说中谈文论艺，以示博学，提高小说的品位，因此，小说中蕴藏着丰沛的文论资源，值得挖掘和利用。钱锺书先生早就注意到这一现象，他在《读〈拉奥孔〉》一文中说：“把它们演绎出来，对文艺理论很有贡献。”可惜一直未受到学界重视。谈文论艺所涉及的内容很广泛，诗文曲赋，小说戏曲、书画篆刻等无不应有尽有，或由作者直接介入发表，或借小说中的人物代言，其中不乏精辟之见，其价值主要体现在艺术方面。

作为小说的有机组成部分，谈文论艺描写的艺术功能自是题中应有之义，当然，有不少描写游离于故事情节之外，成为“学术之汇流，文艺之列肆”。将理论价值与文学功能完美结合，《红楼梦》堪称典范。如第四十八回写香菱学诗，黛玉称自己喜欢山水诗人，主张写诗不必有太多的束缚，立意最为要紧，若“意趣真”，平仄可以不拘，词句不必修饰。她的文学主张与宝玉相似，宝玉创作《芙蓉女儿诛》，“随意所之，信笔而去，喜则以文为戏，悲则以言志痛，辞达意尽为止，何必若世俗之拘于方寸之间哉。”这些诗论继承明人“意趣”至上的主张，又表现了宝、黛的率真个性及对自由生活的向往。第四十二回写宝钗论画：这园子却是像画儿一般，“你就照样儿往纸上一画，是必不能讨好的。这要看纸的地步远近，该多该少，分主分宾，该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露。”这番话不但表现出宝钗博学多识，还凸显了她装愚守拙、富有机心的个性。又如《浮生六记》陈芸论李杜之别，称更喜欢学诗的“落花流水之趣”，司马相如等作家和《西厢记》等戏曲作品也是她的枕头之物。其文学偏好正是她不为礼教束缚的写照。《青楼梦》第六回写挹香推重《石头记》的“情思缠绵”和《西厢记》的“文法词章”，也十分贴合她的个性。

《儒林外史》中，蘧太守和鲁编修的文学观念截然相反，蘧太守认为“与其出一个斲削元气的进士，不如出一个培养阴骘通儒”，他教蘧公孙作诗要“吟咏性情”；而鲁编修则声称“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋，——都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道”！他从小把女儿当儿子培养，教她做八股，鲁小姐每日涵玩，诗词歌赋“正眼儿也不看它”。这样，就为后来蘧公孙和鲁小姐的婚姻不幸埋下了伏笔。明末清初的很多小说都提出诗贵性情，虽是老生常谈，但置于当时的语境中，具有挑战八股和理学的进步意义。

总之，古代小说中的谈文论艺描写，是古代文艺理论生产的一种特殊方式，总体成就虽不能与专论比拟，但其中渗诱着作者的创作经验，比一般的学者之论更切合实际，既可丰富古代文艺批评理论，也可借此考察文论的传播和接受状况；而且，一般作为小说中不可分割的部分，发挥着刻画人物性格等艺术功能。因而值得学界关注。

(摘编自万晴川《古代小说中的谈文论艺》，《光明日报》2021年5月24日)

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.古代小说中的谈文论艺，有的是由文中人物说出，有的则是被作者直接表达出来。

B.谈文论艺描写是小说的有机组成部分，小说讲究把理论价值与文学功能完美结合。

C.蘧太守、鲁编修截然相反的文学观念，分别影响了后代，为后代的婚姻不幸埋下伏笔。

D.古代小说中的谈文论艺描写值得学界关注，原因之一是其有助于刻画小说人物性格。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A.文章直接引用钱锺书《读〈拉奥孔〉》中的话，证明钱先生早就关注到小说中的文论资源。

B.文章先提出古代小说中谈文论艺的现象，接着从艺术方面分析其价值，最后进行总结。

C.文章举《红楼梦》《青楼梦》等为例，证明了谈文论艺描写的艺术功能是题中应有之义。

D.文章把《儒林外史》中蘧太守和鲁编修放一起做对比论证，是为证明蘧太守观念正确。

3．根据原文内容，下列说法正确的一项是()

A.古代小说作者借助经史等强势文体，并谈文论艺，是因为希望挖掘出丰沛的文论资源。

B.古代小说中谈文论艺的描写内容非常广泛，包括诗文曲赋等，都自然融进故事情节中。

C.明末清初不少小说提出诗贵性情的观念，与当时的八股、理学针锋相对，具有进步意义。

D.古代小说中的谈文论艺描写虽成就不如专论，但比一般的学者之论更专业，更切合实际。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“田块相连，农机敞开跑；沟渠相通，黄河水直接流到地里。”山东省齐河县种粮大户范智亮种了450多亩小麦，“条件好了，咱有信心一茬茬种下去。”

农田就是农田，而且必须是良田。农田既要守红线、保数量，更要提质量。今年全