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年离考语丈复习
（小说）阅读
【新教材新高考】2024
文学类文本
高考命题趋势
复习备考策略
重难知识技巧
高考典例分析
变式训练提升
高考命题趋势
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(1)考查更多元，局部整体并重，凸显阅谈素养
0新高考文学性文本阅读的命题不再局限于小说“三要
素”等传统知识范畴，开始吸纳新的文学理论知识，如
叙事学关知识。考查内容更加多元，命题或着眼局部,
或着眼整体，微观与宏观兼顾。
（3）关联教材，选材与设问从教材合理迁移。
近几年新高考文学性文本阅读题展现了教与考的有效
衔接。例如2023年新课标11所选文本《社戏》与课
文《社戏》（鲁迅）《边城》（沈从文）均有似之
处。
II
复习备考策略
(1)构建和完善文学性文本的知识体系。我们可
以以文本的文体知识为主干，梳理各类知识，构建知
识体系掌握专业术语，将知识内化于心。同时注意知
识的融会贯通和迁移运用。
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(2)依托教材巩固考点知识。教材中的文学作品都
是经典之作，是学习的最好样本。我们可以从中选择典
范文本，依据高考要求，模仿高考命题，通过演练这些
题目唤醒所学，巩固考点知识，以取得举一反三的效果
O
(3)扩大阅读视野，培养细读文本的能力。针对高
考文学性文本的选文特点，我们应扩大阅读视野，加强
课内外阅读积累，尤其是要加强对现当代文学的主要流
派、代表作家及各自创作特点的了解，并选择其中一些
代表性的作品进行阅读；同时还可以适当地阅读一些文
学评论，学习鉴赏文学作品的方法，培养细读文本、深
度解读文本的能力。
重难知识技巧
第1节“三步读文法”快速读懂小说文本
一、小说“三要素”
小说的“三要素”是人物、情节、环境。小说的主题是反映社
会生活。因此，小说的文体特征由这样几个关键词构成：人物、情节
、环境、主题。高考小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。
1.人物
(1)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，这个人物
是作者根据现实生活创造出来的，不同于人事，而是“杂取种种
，合成一个”O作者通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更
有代表性。
(2)在小说中有作者着重刻画的主要人物，也有为
了表现主要人物和展现小说主旨而描绘的次要人物，主要
人物和次要人物之间是辅成的关系。
(3)小说塑造人物的手法可以是概括介绍，也可以
是具体描写；可以描写人物的外貌，也可以描写人物的心
理活动；可以是人物的行动、对话，也可以适当插入作者
的议论；可以正面起笔，也可以侧面烘托。
2.情节萼
（1）一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分，有的
还包括序幕、尾声。把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是
整体感知文章的起点。
（2）小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用
O
（3）在具体安排情节的过程中，需要运用一些技巧来处
理段与段之间的关系，这样前后情节才能有机结合。
3.环境
（1）小说所塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现在一
定的时空位置（即一定的历史时期和地域场所），这就是小说的环境
,包括自然环境和社会环境两个方面。
（2）不论是自然环境还是社会环境，都要运用一定的手法去描
写，让其特点与人物形象及小说主旨相适应。环境的描
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