小学英语四年级上册《 Unit 2 My schoolbag》.docx

PEP小学英语四年级上册《Unit2 Myschoolbag》精品教案一、教材分析

本课时选自小学生英语PEP教材四年级上册第二单第一课时，本

课的主要内容是学习生词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag以及会运用句型How many...do

youhave?Ihave..本.节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit

1和第二册Unit5Whereismyrule的r?基础上再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册Unit2中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit1OurSchoolbag的学习做好了铺垫。

二、教学目标

1、知识目标：能听说认读本课词汇：Chinesebook ,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolb以ag及句子Howmany …doyouhave?Ihav…e

2、能力目标：听懂会说Howmany …doyouhave?Ihav…e并

能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然。

3、情感目标：在学习教科书名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。

三、教学重点：本节课新单词的听说认读和句型的学习。

四、教学难点：1、发音：have,math,story-book,school。bag

2、区别书写形式：Chinesebook ,Englishbook,notebook,mathbook,story-b。ook

五、授课类型

新授课六、学情分析

针对小学四年级学生身心发展的特点，思维方式以形象思维为主，注意力和控制力在20分钟左右，以无意注意占主导，爱表现，好奇心强，机械记忆力强等特点。根据直观性教学原则，在教学过程中我采用直观、具体的图片、、动作游戏等同学们喜闻乐见的方式紧紧抓住学生的注意及兴趣，由此充分调动学生在课堂上的学习积极性。

七、教学方法

TPR教学法，讲授法八、教具准备

单词卡片、相关书籍九、课时

一课时

十、教学流程

1、Preparation：Greeting.

T:Howareyou?S:Iamfine,thankyou.

2、教师利用自己准备的文具和学生自由对话。T：Howmanypenscanyousee？

S：…

T：Howmanypensdoyouhave ?

S:…

3、PresentationA、教学单词

①、教学Englishbook：

（接上一环节）教师接着说：Ihavesomebookstoo.Loo教k,师出示英语课本what`sthis?Yes,thisisanEnglishbook.教读Englishbook→anEnglishbook→ThisisanEnglishbook.然后把单词卡片

（四线三格）贴黑板上教读。然后，词句链接。用句型HowmanyEnglishbookdoyouhave?学生回答：Ihave…

班内两大组相较，比比声音大小，然后再男生女生分别读。两组一起读句子和单词

②、用同样的方法教学:Chinesebook（从低音到高音读，并伴有手

势。然后一个小组问，一个小组回答mathbook（快读5次，慢读5次。然后学生开火车回答）。

③、教学story-book：

T：(拿着一本数学课本)Isthisamathbook?S:Yes.

T:(拿着一本故事书)Isthisamathboo？k

S：No.

T:Goodjob！Thisisastory-book.

教读，贴story-book的单词卡片，左手表示story右,手表示book，

两手表示呈现这个单词，并做词句链接练习。

④、用同样的方法教学notebook.Wehavesomanybooks,dowe

losesomething引.出notebook.

同时做一个击打的游戏，学生伸出双手做chant的游戏？A:Howmanynotebooksdoyouhave?

B:One,one,Ihaveone以.此类推

⑤、教学schoolbag

教室把所有的书都集中一起，然后说Oh,Ihavesomanybooks.SoIneedaschoolbagtoputallthesebooks老in师i出