人教版八年级物理上学期期末复习第一章《专题1.3运动的快慢》同步学讲练测大讲义及解析.docVIP

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2023-2024学年度物理八年级上册同步(拓展)学讲练测大讲义(人教版通用)

第一章机械运动

专题1.3运动的快慢

学新课标对课节知识点要求

【课程标准】能用速度描述物体运动的快慢,并能进行简单计算。

【学习目标】

1.经历速度概念的建立过程,能用速度描述物体的运动。

2.能用速度公式进行简单的计算。

3.知道匀速直线运动的概念。

4.粗略研究变速直线运动,能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

【学习重点】能用速度描述物体运动的快慢,并能进行简单计算。

【学习难点】能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

学课节知识点

知识点1.比较物体运动快慢的方法

(1)在相同的时间内,物体经过的路程越长,速度越大。

(2)物体经过相同的路程,所用的时间越短,速度越大。

知识点2.速度

(1)定义:在物理学中,把路程与时间之比叫做速度

(2)公式:v=s/t公式中s表示的是路程,t表示的是通过这段路程所用的时间,v表示的是速度

(3)物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体在单位时间内通过的路程,这个数值越大,表明物体运动的越快。

(4)国际单位:在国际单位制中,速度的基本单位是米每秒,符号是m/s或m.s-1,

常用单位:千米每小时km/h

换算关系:1m/s=3.6km/h,1km/h=1/3.6m/s。

注意:应用公式时s、v、t必须是对同一个物体在同一运动区段所对应的三个物理量,用相同的下标。

注意:解有关路程问题的一般步骤

(1)根据题目已知量和变形公式求解:

(2)在解题时,要注意统一单位,当速度的单位用米/秒表示时,路程和时间的单位就分别要用米和秒,在列式子和运算过程中都不要漏掉单位。带单位运算时,单位也像数字那样相乘、相除、相约。

知识点3.机械运动的分类和特点

1.机械运动的分类

按照运动路线的曲直分为直线运动和曲线运动。直线运动中,按照速度是否变化又分为匀速直线运动和变速直线运动。

(1)匀速直线运动:我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动,也是理想化的运动模式。

注意:用公式:v=s/t求解匀速直线运动的速度。其中公式中s表示的是路程,t表示的是通过这段路程所用的时间,v表示的是速度,这个速度是不变的量。

(2)变速直线运动:物体沿着直线但速度变化的运动。变速运动中,可能是速度变化,可能是运动方向变化,可能是两者同时发生变化。

注意:可以用公式:v=s/t求解出变速直线运动的速度。其中公式中s表示的是路程,t表示的是通过这段路程所用的时间,v表示的是这段路程s的平均速度。但这段路程中的每个时刻的速度并不一定相等。

用公式:v=s/t求解出变速直线运动的速度,也可以说是t时间内的平均速度。

特别注意:匀速直线运动的特点

1)运动的轨迹是直线;

2)运动速度保持不变;

3)路程与时间成正比;

4)在相等的时间内通过的路程相等,同理,通过相等的路程,所用的时间相等

2.匀速直线运动和变速直线运动的区别

区别

匀速直线运动

匀速直线运动

特点

运动过程中,速度的大小和方向不变

运动过程中速度变化

求速度

用v=s/t求速度

用=s/t求路程s内的平均速度

讲课节知识点的例题解析

考点1.比较物体运动快慢的方法

【例题1】孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200m金牌。以每50m为一个赛段,他在四个赛段的成绩如表所示,在此次比赛中,孙杨运动最快的赛段是()

赛段

时间/s

24.47

27.11

27.25

26.60

A.一 B.二 C.三 D.四

考点2.速度概念

【例题2】物体单位时间内通过的路程叫做速度,速度是描述物体运动快慢的物理量.其公式数学表达式为_______,国际单位是______,常用的有km/h,换算关系是1m/s=______km/h.

考点3.求解匀速直线运动的速度及变速直线运动的平均速度

【例题3】图为某高速公路上区间测速的警示牌。据这块警示牌,小汽车通过这个区间的时间()

A.不应超过10minB.不应超过6min

C.不应短于10minD.不应短于6min

【例题4】(2022湖北天门)小红参加了学校组织的远足活动,全程6km。她行走前一半路程的平均速度是6km/h,行走后一半路程的平均速度4km/h,则她通过全程的平均速度是()

A.4km/h B.4.8km/h C.5km/h D.6km/h

考点4.与速度——时间图像有关的问题处理

【例题5】某物体从地面上某一点出发沿直线运动,其s﹣t图象如图所示.对物体的运动情况进行分析,得出结论不正确的是()

A.物体在6s内运动的路程为15m

B.以地球为参照物,物体在

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中学高级教师,从事中小学多学科的教学工作,专业水平高,科研能力强。

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