青岛版六年级科学学历案（上册）.docVIP

青岛版小学科学

六年级上册学历案

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1、细胞

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级下册第一单元第1课《细胞》

【课标要求】

1.知道细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。

【学习目标】

通过对细胞相关资料的搜集和整理，提高学生整理资料和辩证的分析事物的能力。

2.能利用显微镜对洋葱表皮细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞，会制作简单的细胞模型，了解各种动植物细胞的其他信息。

3.通过学生学习活动使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。

设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心知识“生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位”，结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、搜集资料、表达交流、到得出结论，再到了解生活中其他动植物细胞是怎样生长的，提升学生探究能力和科学思维能力等核心素养。

【评价任务】

任务一：交流搜集到的资料，了解不同生物体的细胞。（检测目标1、2）

任务二：会制作细胞模型。（检测目标2）

【资源与建议】

1.学生对于“细胞”一词并不陌生，但是也只是停留在表面，对于细胞的生长、繁殖、衰老、死亡以及与人类的关系知之甚少。课堂上要引导学生做好充分准备，教师需要准备显微镜、细胞的图片和文字资料等。

2.学习过程：首先交流搜集到的关于细胞的资料，对搜集到的资料再次进行整理交流，然后在汇报中交流中知道细胞的特点，了解细胞对人类生活的影响。

3.本课学习重点是“细胞是生物体的基本单位”，难点是“生物体生长发育的过程是细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。”通过完成任务二，以小组合作学习的方式，结合图片讲解，了解细胞与人类的关系，将有助于突破难点。

设计说明：第1条认识学习本课的目的与价值，介绍本课学什么及与后续学习内容的关联，明确课前准备的任务；第2条了解本课有三个学习任务或环节；第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。

【学习过程】

课前探究

通过查阅书籍、上网查找资料等多种方式，了解生物体都是由细胞构成的。将搜集整理的资料记录到课前学习任务单中。

任务一：交流我们搜集到的资料（检测目标1、2）

（参照教材活动一：交流我们搜集到的资料）

1.展示各种动植物的生长过程，了解不同的生物体细胞（植物、动物、微生物病毒除外）。

2.对搜集到的资料进行整理交流

3.（1）认识显微镜。

出示显微镜向学生展示并介绍每一部分的名称，目镜、物镜，反光镜、载物台、调焦螺旋等。显微镜是一种精密的放大仪器。

用显微镜观察洋葱表皮的结构。

总结得出生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流不同动植物细胞时，清晰地说出本组的观点，说明生物体都是由细胞构成的（4）阐述自己的猜想时有理有据。

设计说明：本活动主要探究细胞的组成，在学生充分交流的过程中逐渐形成对细胞的认知，（不同物体的细胞结构大小、形状是不一样的，即使同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的，生物体的生长发育就是细胞不断的生长、繁殖、衰老、死亡的过程。）锻炼学生语言表达能力和总结概括能力。

任务二：会制作细胞模型？（检测目标2）

（参照教材活动二：制作细胞模型。）

结合教科书中展示的图片、自己观察的图片，制作细胞模型。

以小组为单位制作。（制作材料：一包无色明胶，一个长方形或圆形的盒子，各种颜色的橡皮泥或泡沫塑料。制作方法：（1）把在显微镜下观察到的某种细胞的样子画在纸上。（2）把明胶溶解在温水中，再把它倒进一个长方形盒子里（模拟植物细胞）或一个圆形盒子里（模拟动物细胞）。（3）用橡皮泥或泡沫塑料模拟某种植物或动物细胞中的结构，在明胶凝固之前把它们插进明胶中。）

3.生物体是由什么构成的，强调出本节课的主题。

评价标准：（1）自学过程中要认真，交流内容要详实；（2）小组成员分工明确、人人参与；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。

设计说明：活动1是初步认识不同的动植物细胞，并用显微镜观察洋葱表皮细胞；总结得出生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

活动2是让学生认识到不同物体的细胞结构大小、形状是不一样的，即使同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的，生物体的生长发育就是细胞不断的生长、繁殖、衰老、死亡的过程。活动3是对以上内容的一个总结；在利用显微镜观察细胞的基础上，制作细胞模型。

【检测与作业】

1.选择题（检测目标1）

（1）下面关于细胞的说法中，不正确的是（c）

a.不同生物体的细胞是不同的