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工业分析与检验专业教学方案
一、专业基本信息
(一)专业名称:工业分析与检验
(二)专业代码:060200
(三)招生对象:初中毕业生或具有同等学历者
(四)学制:一年(弹性学制)
(五)培训层次:初中起点初级工
(六)就业方向:氯碱化工行业
二、培养目标
本专业主要面向氯碱化工等单位,培养在生产、服务第一线从事分析检验工作,具有一定实际操作能力的劳动者。
三、人才规格
(一)职业素养
具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识;具有热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟;掌握体育的基本知识和技能,坚持体育锻炼,促进身心正常发展,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健康的体魄和良好的心理素质。具有良好的敬业精神、职业道德和团队精神;具有基本的法律常识。
具有基本的科学文化素质,掌握本专业(工种)所必需的文化基础知识和基本技能;具有收集信息的能力和语言文字表达能力,为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
(二)专业知识和技能
掌握一定的化学分析基本理论,并能运用所学知识分析和解决一般问题的能力;能独立完成氯碱化工行业常见的化学分析操作;能正确选择和使用分析化验中常用的化学试剂;会使用气相色谱及分光光度计等常见分析仪器;操作技能应达到初级技术工人的水平。
四、职业范围
专业名称
就业岗位
职业资格证书(技能证书)
名称
类型
等级
颁发单位
工业分析与检验
分析化验员岗位质监检验员岗位
化学检验工
职业资格证
五级
人力资源和社会保障部
五、课程设置及要求
本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课。
(一)通用职业能力教育教学课
序号
课程名称
主要教学内容与要求
课时
教学建议
1
德育
职业人生
教学内容:专业与职业群的关系;职业理想,职业兴趣,正确的职业价值观与人才观;自我评估;职业环境的分析,岗位的分析;职业生涯发展目标与措施;职业生涯规划书的制作;做好就业准备,面试准备,求职自荐材料的编写。
教学要求:完成学习任务后,让学生能够:1.从职业角度认识自己,展示自己。
2.进行充分的职业环境分析明确职业兴趣,确定职业目标,做出合理的职业决策。
3.撰写职业生涯规划书。
4.编写求职自荐材料。
5.提升自己的综合职业竞争能力。
36,
1.采取合作课堂的形式,创设各种教学活动,如角色扮演、案例分析、心理游戏、情景模拟、小组讨论、游戏等,有的放矢展开教学,提升学生的综合素质;
2.提倡教学方法和手段的多样化,如任务驱动法、头脑风暴法、角色扮演法、讨论法、问卷调查法等,努力实现现代化教育方法、技术与课程的结合。
团队合作
教学内容:沟通能力与个人发展;人际冲突管理;制作班级趣味运动会方案;制作《青春岁月》专辑。
教学要求:完成学习任务后,让学生能够:
1.提高沟通能力,懂得个人与团队的关系。
2.学会控制自己的情绪,处理人际冲突,提高人际交往能力。
3.懂得如何进行团队建设和管理。
4.提升自己的团队合作能力。
36
1.采取合作课堂的形式,创设各种教学活动,如角色扮演、案例分析、心理游戏、情景模拟、小组讨论、游戏等,有的放矢展开教学,提升学生的综合素质;
2.提倡教学方法和手段的多样化,如任务驱动法、头脑风暴法、角色扮演法、讨论法、问卷调查法等,努力实现现代化教育方法、技术与课程的结合。
2
体育
教学内容:体育基本知识、短跑、中长跑、立定跳远、乒乓球、篮球、排球、羽毛球、板鞋。
教学要求:让学生学习体育基本知识和体育卫生保健知识,培养学生吃苦耐劳的精神,高尚情操和团结协作的集体主义精神。培养学生对体育运动的兴趣与爱好,养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯,形成终身体育的正确体育观。
72
1.教学以练为主、内容侧重于短跑、中长跑的常规练习,结合球类训练,开展教学比赛等,让学生通过练习提高身体素质的同时,培养学生吃苦耐劳的精神高尚情操和团结协作的集体主义精神。
2.考试项目:100米、800米、立定跳远、篮球。
3
化工分析实用数学
教学内容:化工分析数据处理工作中常用的数、式加减乘除运算,一元一次方程(移项)、对数,开方,科学计算器的使用。
教学要求:熟练掌握数、式的加减乘除运算熟悉一元一次(移项)、对数,开方的基本概念、性质,并能进行相关运算,正确使用科学计算器。
72
1.教学侧重于培养工业分析专业学生最基本的运算能力,求解问题和自学能力,以练为主,精讲多练,提高学生数据处理能力。
2.教师注意通过各教学环节逐步培养学生分析问题和解决问题的能力。为学习专业课程及今后的专业工作奠定必要的数学基础。
(二)专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容与要求
课时
教学建议
1
化学基础知识
教学内容:元素符号、化学基本概念、物质结构基础、元素周期律、脂肪烃、卤代烃、含氧有机化合物
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