小学英语四年级下册Unit2 What time is itPart A let’s spell教学设计.docx

PEP小学英语四年级下册Unit2 Whattimeisit?PartAlet’sspell教学设计

一、教材分析：let’sspell板块分为Read,listenandchant,read,listenandcircle以及look,listenandwrite三部分。第一部分呈现了字母组合ir和ur在单词中发音的规则，第二部分通过读单词，听音圈词的活动强化记忆ir和ur的发音规则，帮助学生根据发音规则读出新词，巩固学习ir和ur的音形对应关系，第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词。

二、教学目标：学生能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则，能够读出符合ir和ur发音规则的单词，能够根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词，补全短语，句子。

三、教学策略：教师可以通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词中发长音的规则。

四、教学步骤

Step1warmup

教师和学生一起欣赏歌曲Phonicssong,接着和学生一起交流问答，并且通过短小的chant

复习上个单元字母组合er的发音。

T:Goodmorning,boysandgirls,I’myournewteacher,youcancallmeMissHu,Hello,I’mMissHu,What’syouname?Nicetomeetyou.Iloveyourpronuncation,.I’manEnglishteacher,soIloveEnglishverymuch,Ilovechant,too.Doyoulikechant?Ok,let’schanttogether.

播放Unit1let’schant

T:Oh,therearemanywordswith“er”,ersays/[][][],yourgroup,good,yourgroup,please.

[设计意图]

运用与本节课相关的语音歌曲，不仅营造了轻松、友爱、温馨的学习氛围，并且对26个字母

的发音简单的进行了复习，字母组合发音er也给学生复习到位。Step2:Presentation

1、通过课件播放森林里鸟叫的声音，让学生猜出这节课的主角bird,再出示小鸟受伤的图片，引出单词hurt.

T:Hmm,youdidsowell.Iwilltellyouastory,first,listen,wha’tsthis?thestory

is about a bird.板书 bird,bird,bird,your group,please.very good.Let’s goon.Look,oh,Thebirdishurt,Iamsosad,whatshallIdo?Iwanttohelpthebird,butIcan’t,whocanhelpthebird?Let’swatchthevideo.

2、教师播放Unit2let’schant视频，让学生猜测谁可以帮助受伤的小鸟，引出girl,再通过课件问小姑娘怎么样帮助小鸟，送到医院引出 nurse。护士手里有一个汉堡包，引出单词hamburger.

T:Whocanhelpthebird?Thegirl,verygood.Thegirliskind,buthowcanthegirlhelpthebird?shecantakethebirdtothenurse。

T:（教师指着护士手里的汉堡包，做出喜欢吃汉堡包的表情）Thenursehasahamburger,look,It’ssobig,hmmm,It’syummy.Ilikehamburgers.Ithinkthebirdlikeshamburgers,too.Sogivethehamburgertothebird.Look,thisisthewholestory.

[设计意图]

通过讲故事的形式，将本课含有ir,ur的单词串起来，将枯燥的语音学习变的生动有趣。

3、出示全部故事，主要让学生自己感知总结发音规律。

用课件呈现新编歌谣，学生一起吟唱。出示故事文本，让学生找出含有ir,ur的单词，并且用荧光笔勾画出来。

T:Let’sreadtogether.

Welldone,let’