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例3:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹子在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。“不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。第30页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三例4:孔子说:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”堡垒最容易从内部攻破,自己立场不稳,就会很容易被坏人拖下水。第31页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三在运用下列名言名句时用披文示意法:(任选两题)①生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。②不识庐山真面目,只缘身在此山中。③天行健,君子以自强不息。第32页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三第五种方法:点面结合说理这里的“点”是指具有代表性的论据,“面”是指由具体的论据所引发出来的概况性的论据或者一般性的结论。在议论文中不可能列举全部的事例,采用点面结合的方法,可以使文章更加简洁,使论证显得更加全面。例如,为了证明“兴趣的重要”这个中心论点,作者先列了一个分论点——“兴趣产生的巨大力量是不可思议的”;然后概述三个事例——“兴趣,可以使舍勒(瑞典著名化学家,氧气的发现者之一)去尝氢氰酸;可以使蒙诺索夫(俄国著名科学家)以白帮别人干活40天而换一本《算术》书;可以使列文虎克(荷兰显微镜学家,微生物学的开拓者)为发明显微镜而足足磨了10年玻璃片……”如果概述到这里就结束,好像也可以,但总觉得论点还不够鲜明,这就是因为在“摆事实”后少了画龙点睛的“说道理”,如果再添上这样一句总结性的议论——“这样的例子举不胜举,可以说,有了兴趣,以苦为乐,乐在其中;没有兴趣,以乐为苦,度日如年”,效果就大不一样了。(由点到面,点面结合,论证更加全面)第33页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三例2:(点)唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成疮”;马克思写《资本论》用了四十年的时间,其间贫困疾病交加,用他妻子的话说,他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有动摇过信念,(面)这两个事例告诉我们,毅力是治学的支柱,凡是事业上有所建树的人,大都有艰难的历程和坚强的毅力。第34页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三第六种方法:同类归纳法举出两个或两个以上同类的例子,然后进行分析论述时,找出它们的相同点,但这个相同点必须紧扣论点;或者举出一个例子,然后在分析过程中联系其他类似事例,进行归纳总结,紧扣论点。第35页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三例1:(观点:乐观是成功的保证)牛顿发明地心引力学说的时候,全世界人反对他;哈费发明血液循环学说的时候,全世界人反对他;达尔文宣布进化论的时候,全世人反对他;贝尔第一次造电话的时候,全世界人讥笑他;莱特初用苦功于制造飞机的时候,全世界人讥笑他。讲到孙中山先生,最初在南洋演讲革命救国的时候,有一次听的人只有三个。但这许多人都因抱着乐观主义的精神,而为后世所称道。也正因有了极强烈而有效的乐观主义精神,他们才战胜各种艰难险阻取得胜利,获得了成功。第36页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三第1页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三一、引言许多同学写议论文有一个习惯,给一个观点,能立刻找到两三个甚至四五个例子,但只是材料的简单组合,观点和材料之间缺乏联系,这样的文章不能让人信服。还有同学写议论文喜欢引用名言名句,引完了就完了,缺乏分析说理。这样的文章给人的感觉是材料堆砌,缺乏说理,只能叫证明文,不叫议论文。议论文是以议论说理为主的文章,一篇以理服人、以理取胜、推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。分析说理就是在观点与材料间搭一座理性的桥梁,这就要求我们学会变单纯举例为就例说理。第2页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三二、运用举例就例说理,就是结合所举事例,紧接着讲一点理,使得这个例子更好地为证明观点服务。而分析例子的语句,也是更好地为观点服务,把例和理紧紧连在一起。下面结合高考例文,就如何就例说理介绍几种方法。第3页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三第一种方法,假设说理法。用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来,使得人们信服。进行假设性的分析,如果所举例子是正面的,那么就从反面来假设分析;如果所举例子是反面的,就从正面来进行假设。简言之,正例反说,反例正说。这是最简单易行的说理方法,每个同学都应该掌握。假设说理的大致公式为:“如果……那么”“假如(倘若)……怎能”等。第4页,讲稿共51页,2023年5月2日,星期三原文:欧立希为了发明一种新药,坚
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