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最新人教版小学一年级数学上册教案模板

在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。一起看看最新人教版小学一年级数学上册教案!欢迎查阅!

最新人教版小学一年级数学上册教案1

人教版《义务教化课程标准试验教科书·数学(一年级上册)》第17，第21页第5～6题。

1、使学生相识“gt;”“lt;”“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。

3、培育学生相互谦让、团结友爱的良好品德。

4、培育学生初步推断、分析及处理问题的实力。

录音机;投影仪;主题图;图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1～5数字卡片;学具盒。

一、复习旧知

(一)认读l～5各数

(二)排序

1、老师报数字请学生拿：2、5、3、1、4。

2、4、2、5、1、3，请学生把以上几个数字按从小到大的依次排列。

同桌相互检查、订正。

二、探究新知

(一)视察主题图，回答问题

要求：看图听故事。

老师播放配音故事“小猴吃水果”(同时出示主题图)：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可兴奋了!到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了很多水果，来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗?(培育学生关切他人、帮助他人的良好品德。)

提问：1、图上有哪些水果?分别是多少?

2、图上有几只猴子?假如每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够?

(二)引导学生操作学具，学习“gt;”“lt;”和“=”

1、教学“;”(猴和桃比)。

(1)指导学生操作学具，用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。老师出示相应图片及数字。

(2)老师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。(板书：“=”)，等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。

2、教学“gt;”(猴和香蕉比)。

(1)学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是3gt;2(板书3gt;2)。

(2)请学生视察“gt;”，老师刚好板书简笔画，“一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼”，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。

3、教学“lt;”(猴和梨比)方法同2。

“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。”

4、请学生视察三道算式，小组探讨，看有什么发觉。学生回答后，老师用顺口溜帮助学生进行记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于;大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

5、发散思维。

(1)看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几?

(2)同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗?(培育学生推断、分析问题的实力)你们说说怎样分才公允?(培育学生处理问题的实力)

小组探讨后让学生各抒己见。

三、学问运用

(一)教科书第18页“做一做”第1题

老师读题，请学生听清题意。

1、左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几?

2、右图：两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几?

学生独立填写，老师留意巡察，刚好批改。

3、请学生读一读两道算式。

(二)做教科书第21页练习二第5题

1、学习小组的同学相互说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几?

2、花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几?

(三)嬉戏：看谁找得快

1、老师出示数字2和4，问：中间用什么符号连接?请学生快速在学具盒里找出今日学的符号，举起来，看看谁最快。

2、小组嬉戏：请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。

3、填第22页第6题，相互评价。

四、全课总结

最新人教版小学一年级数学上册教案2

一、教学内容

数学乐园(人教版一年级上册82页、83页)

二、教学目标

1、进一步驾驭10以内数的依次、组成及计算，区分它们的基数、序数的含义。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法，培育有条理地进行思索的