精品解析:天津市红桥区2022-2023学年高二下学期期末语文试题(解析版).docxVIP

精品解析:天津市红桥区2022-2023学年高二下学期期末语文试题(解析版).docx

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高二语文

第I卷

本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共150分,考试用时150分钟。第I卷1至7页,第Ⅱ卷8至12页。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题纸上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时,考生务必将答案涂写在答题纸上,答在试卷上的无效。考试结束后,将本试卷和答题并交回。

祝各位同学考试顺利!

第I卷

注意事项:

1.每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

2.本卷共12小题,每小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

一、(12分)

1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()

A.人们认识到,开放才是必由之路,封闭只能会窒(zhì)息生机,以临为壑(hè),画地为牢,只会错失机遇,损人不利已;同舟共挤,相向而行,才能携手共赢。

B.当童真与诗意相遇,诗歌有了童话色彩,既隽(juàn)永,又可爱。这种返璞(pú)归真的呼唤,并不意味着而立之年还得重回摇篮,而是历尽世事,也怀有一颗天真无邪的心。

C.它的好看,不是惊鸿一瞥(piě),也不是富贵斗艳,它的好看是淡淡的,如大地的篱笆、乡村的炊烟,默默地、自然地,自有生动摇曳(yè)之美。

D.城市内涝,要探索加快湿地修复;园林绿化,要考虑本地植被不受外来植被蚕(cán)食;空间规划,不仅人的空间规划要更合理,也要为鱼类、鸟类留好栖(xī)息地。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形能力。

A.“同舟共挤”的“挤”应写作“济”;

C.“惊鸿一瞥”的“瞥”应读作“piē”;

D.“栖息”的“栖”应读作“qī”;

故选B。

2.下列各句中,没有语病的一句是()

A.10月24日,当具有里程碑意义的党的十九大在举世瞩目中胜利闭幕,中华民族、社会主义中国、中国共产党都已然站上了新的历史起点。

B.在新形势下,我们应该树立“绿水青山就是金山银山”的新发展观,推进和挖掘环境治理工作,建设山清水秀的美丽家园。

C.决议指出,大会承担着谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设,事关最广大人民的根本利益。

D.中央电视台《今日说法》栏目推出七期特别节目,目的就是为了要加强对未成年人的安全教育,增强他们自救自护的法律意识和能力。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

B.搭配不当,“挖掘”“工作”搭配不当,可去掉“和挖掘”。

C.成分残缺,“承担”缺少宾语,在“现代化建设”后面加上“的重大任务”。

D.结构混乱,“目的就是为了”句式杂糅,改为“目的是……”或“是为了……”。

故选A。

3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是()

郭熙讲山水画有“三远”,诗亦然。

李白:“登高壮观天地间,大江茫去不还,”—此“高远”也。杜甫“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村,”—此“深远”也。陶渊明:“采菊东篱下,悠然见南山。”—此“平远”也。

高远之意,深远之意,平远之意。高远气势高阔,深远混涵汪茫,平远平淡天真。少年多喜高远,中年多喜深远,老年多喜平远,心志异也。

A.深重冲融突兀 B.突兀深重冲融

C.深重突兀冲融 D.突兀冲融深重

【答案】B

【解析】

【详解】此题考查学生正确使用词语的能力。此类题目一定要在快速阅读语句,整体感悟大体内容的情况下,再结合前后文的具体语境和词语的意思和用法来判断词语作用是否正确。突兀:高耸,高低起伏的样子,结合后文“高远气势高”,第一处应为“突兀”。深重:深厚,深广,和“深远混涵汪茫”能够呼应。冲融:语境中应是“冲和,恬适之意,正和“老年多喜平远”相符。分析可知,B项最恰当。故选B。

4.下列标点符号使用不正确的一项是()

A.“二月二,龙抬头,大家小户使耕牛,”从节气上说,农历二月初,正处在“雨水”“惊蛰”和“春分”之间,气温回升,大地解冻。

B.当地竹子种类繁多,有蛮竹、刺竹、麻竹、筋竹、苦竹、龙猫竹……给当地人带来经济效益的主要是可以作为造纸原料的蛮竹、刺竹和麻竹。

C.2018年10月,在挪威举行的第54届国际城市与区域规划师大会上,“武汉东湖绿道实施规划”项目被授予“规划卓越奖”的特等奖。

D.儒道互补是一种人生智慧:儒家是进取的哲学,道家是内敛的哲学;儒家是社群之学,道家是个体之学;儒家是务实之学,道家是超越之学。

【答案】C

【解析】

【详解】此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判

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