听障儿童听力语言.ppt

关于听障儿童听力语言第1页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三听力残疾的定义1.听力残疾是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围环境声及言语声（经治疗一年以上不愈者）。听力残疾包括：听力完全丧失及有残留听力但辨音不清，不能进行听说交往两类第2页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三听力残疾的分级类别平均听力损失（dBspL）言语识别率（%）一级＞90（好耳）＜15二级71—90（好耳）15—30三级61—70（好耳）31—60四级51—60（好耳）61—70第3页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三听力残疾儿童的心理认知特点1.感知特点：主要依靠视觉、肤觉、味觉、嗅觉等途径感知外界事物，而听觉不起或仅起较小的作用。2.第4页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三案例陈述本研究对象小林，男，1994年出生于广西农村。小林的父母及祖辈都没有听力障碍。小林的父亲是大专文化，母亲是小学毕业又没有带孩子的经验，加上农村认为“贵人语迟”。一直跟随母亲在广西农村老家生活。5岁才带小林到农村医院去看病，认为听力可能有问题，但一直未能确诊听力损失程度如何？一直未送幼儿园。小林会讲简单的词语，如爸爸，但发音不清，对普通话既不会听也不会说。小林8岁时，深圳元平特殊教育教育学校就读。测试发现他有比较好的残余听力。第5页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三案例分析家长教育鉴别：母亲文化不高，又没有带孩子的经验，加上农村认为“贵人语迟”。家族史：父母及祖辈都没有听力障碍。实验室检查：农村医院认为听力可能有问题，但一直未能确诊听力损失程度到底如何。第6页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三··心理学评定语言评定医学评定康复评定第7页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三康复评定医学评定：纯音听力检测的结果如下：左耳：500Hz，65dB；1000Hz，75dB；2000Hz，80dB；4000Hz，80dB；平均听力是73dB，属于重度聋。右耳：500Hz，65dB；1000Hz，75dB；2000Hz，75dB；4000Hz，80dB；第8页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三平均听力是72dB，属于重度聋。配戴助听器后，两耳500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz全部进入香蕉图，听力补偿为最适合。第9页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三·心理学评定：家长带孩子到医院做测试，IQ为107，在同龄人中属于中等水平。第10页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三WAIS-RC总结知识2112（13）领悟2213（14）算术1715（16）相似1912（12）数字广度1615（14）词汇4610（10）语言分?77数字符号379（7）填图1411（10）木块图3210（9）图片排列199（8）图形拼凑208（7）作业分?47总分?124语言分77智商118作业分47智商90测验量表分全量表分124智商107第11页，讲稿共29页，2023年5月2日，星期三·。粗分各分测验不等,不便于比较。特点①按年龄参照组②均数为10③标准差为3④分数范围0-19⑤便于比较特点量表分10+3Z等值年龄量表按年龄换算。便于同年龄组比较可作临床指数用WAIS-Ⅲ采此法①均数为100②标准为15③有效范围：55-145↑超高→低估超低→高估特点智商因子智商全智商言语智商操作智商言语理解因子智商知觉组织因子智商记忆/注意因子智商全量表==知识相似性词汇算术背数(备用)+填图木块图图片排列图形拼凑数字符号知识相似性词汇领悟填图木块图图