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摘要我国基础教育的重要组成部分就有学期教育，学前教育要遵循儿童的身心发展规律，与幼儿、家长和老师一起打造健康、舒适、丰富多彩的学习、生活环境，为全面促进儿童身心健康发展而实施适宜的教育。现在我国部分农村幼儿园教育中普遍存在“小学化”的倾向，这严重违背了幼儿身心发展规律和年龄特点。造成农村幼儿教育小学化倾向的因素是多方面的，包含幼儿园、家长、老师等因素。为改变这种现象，首先应该改变老师、家长的观念，还要幼儿园与相关部门的配合。
关键词:农村幼儿园教育；小学化倾向；解决策略
引言（一）研究背景目前我国的幼儿教育总体水平不高，地区之间、城乡之间发展不平衡，尤其农村幼教事业还存在着“小学化”
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