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有理数
2.5有理数的加法与减法
课程标准
课标解读
1.掌握有理数加法的意义,法则及运算律,并会使用运算律简算;
2.掌握有理数减法的法则和运算技巧,认识减法与加法的内在联系;
3.熟练将加减混合运算统一成加法运算,理解运算符号和性质符号的意义,运用加法运算律合理简算,并会解决简单的实际问题.
1、能准确、熟练地进行加减混合运算,能自觉地运用加法的运算律简化运算
2、经历加减法统一成加法的过程,体会加法的运算律在运算中的应用
知识点01有理数的加法
1.定义:把两个有理数合成一个有理数的运算叫作有理数的加法.
2.法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0;
(3)一个数同0相加,仍得这个数.
【微点拨】
利用法则进行加法运算的步骤:
(1)判断两个加数的符号是同号、异号,还是有一个加数为零,以此来选择用哪条法则.
(2)确定和的符号(是“+”还是“-”).
(3)求各加数的绝对值,并确定和的绝对值(加数的绝对值是相加还是相减).
【即学即练1】1.华罗庚说:“数学是中国人民擅长的学科”,中国是最早认识负数并进行运算的国家.在古代数学名著《九章算术》里,就记载了利用算筹实施“正负数”的方法.如左图,表示的是的过程,按照这种方法,右图表示的过程是在计算()
A. B. C. D.
3.运算律:
有理数加法运算律
加法交换律
文字语言
两个数相加,交换加数的位置,和不变
符号语言
a+b=b+a
加法结合律
文字语言
三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变
符号语言
(a+b)+c=a+(b+c)
【微点拨】
交换加数的位置时,不要忘记符号.
【即学即练2】2.计算(﹣2)+(﹣3)的结果是()
A.﹣5 B.﹣1 C.1 D.5
知识点02有理数的减法
1.定义:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法,例如:(-5)+?=7,求?,减法是加法的逆运算.
【微点拨】
(1)任意两个数都可以进行减法运算.
(2)几个有理数相减,差仍为有理数,差由两部分组成:①性质符号;②数字即数的绝对值.
【即学即练3】3.冬季某天我国三个城市的最高气温分别是-10℃,1℃,-7℃,它们任意两城市中最大的温差是()
A.11℃ B.7℃ C.8℃ D.3℃
2.法则:减去一个数,等于加这个数的相反数,即有:.
【微点拨】
将减法转化为加法时,注意同时进行的两变,一变是减法变加法;二变是把减数变为它的相反数”.如:
【即学即练4】4.计算的结果为()
A. B. C. D.
知识点03有理数加减混合运算
将加减法统一成加法运算,适当应用加法运算律简化计算.
【即学即练5】5.的相反数是
A.4 B.2 C. D.
考法01有理数加法运算律
加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。??????????????????????
a+b=b+a
注意:运算律式子中的字母a,b表示任意的一个有理数,能够是正数,也能够是负数或者零。在同一个式子中,同一个字母表示同一个数。
加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。????????(a+b)+c=a+(b+c)
注意:a、b、c表示任意的三个有理数。
【典例1】小红解题时,将式子先变成再计算结果,则小红运用了().
A.加法的交换律和结合律 B.加法的交换律
C.加法的结合律 D.无法判断
考法02有理数加减混合运算的应用
一、几个有理数相加,把相加得零的数先行相加:
例1计算38-2-18-20+5--3
解:原式=(38-18-20)+(-2+5-3)-=0+0-=-.
例2计算1+2-3-4+5+6-7-8+9+…+1998-1999-2000+2001+2002-2003-2004+2005+2006
解:原式=1+(2-3-4+5)+(6-7-8+9)+…+(1998-1999-2000+2001)+(2002-2003-2004+2005)+2006=1+0+0+…+0+2006=2007.
二、几个有理数相加,把同号的数分别相加:
例3计算-18+21-16+8-23+28
解:原式=(21+8+28)+(-18-16-23)=57-57=0.
三、几个非整数的有理数相加,先把相加得整数的数相加:
例4计算-0.375+3.15+1-6+7
解:原式=(-0.375-6)+(3.15+1+7)=-7+12=5.
例5计算2-1+3-1+2.35+9
解:原式=(
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