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学生月考成绩分析总结与反思五篇

月考是对过去一个月的学习状况、学习方法、学习状态的总结。目的不是比较排名，更重要的是总结一个月左右的学习状况。那么如何写一篇关于学生月考成果分析总结反思的范文呢？以下是边肖为你整理的五个月_考试成果分析总结及反思范文集锦，希望对你有用！

学生月考成果分析总结与反思1

这份月考试卷测试学生的学问和实力。就班级成果而言，部分学生基础学问驾驭较好，阅读理解实力较强，优秀率在20%左右。但相当一部分学生，由于基础差，对基础学问把握不牢，甚至根本不懂基础词汇的用法，阅读理解实力也不失分。详细问题分析如下：

第一册是基础学问，选择题，大部分是学习安排的原题。只有少数学生是对是错，扣10分以上的学生比例占总数的40%左右，也就是相当一部分学生看不懂学习安排的原标题，可以说是看不懂，造成失分。我们应当加强学生对单词、短语、句子、段落等的理解。在实际教学中，调动学生的主动性，即主动查阅参考书和主动思索。

其次卷讲的是阅读和理解，也就是实力。从12个问题起先，是一个5分的古汉语翻译。优秀的学生精确率较高，但有些学生因为不能精确直译或曲解词义而失分1——2分，极少数失分5分。可以看出，有些学生根本不懂单词的意思。在教学中要多加指导，从关键词短语入手，引导其精确直译；13、147分古诗词课后阅读是初中学的一首古诗词。优秀的学生能把握句子中的意象描写，写出精确的答案，而相当一部分学生则不能。在教学中，他们应当试着回答问题。拨号；问题15是5分古诗听写。前3小时学，后2小时不学。一个学生因为写错别字或者忘了扣分，要加强对学生记忆和听写的训练；第四个问题是现代文学15分阅读，严峻迷失。缘由是有些同学看不懂文章，概念不清，表达技巧欠缺。因此，我们应当在教学中对解决问题的思路和方法赐予指导。第五题是15分的语言应用题，其中35%左右是学习安排的原题。剩下的虽然不是学习安排的原题，但也是常常练习并与高考挂钩的实力题。失分的缘由是学生缺乏答题技巧，不能敏捷地组织和运用语言。教学中多留意句子的得体性和语法指导；第六个题目是作文，占50分。这次考试失分超过20分的学生占两个班的10%左右。丢失的缘由是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语。可以看出，有些学生在写作中没有想法，更不用说想法的表达了。在教学中，要用教材教给学生一些表达技巧，从单词、单词、句子入手，结合学生的实际生活，真正做到“用手写出我的心”。

总之，这次月考不仅考验学生对基础学问的驾驭和语言的运用，也考验老师在教学中的成果和不足。我对学生的进步感到欣慰，但也为我不能让他们主动学习而苦恼。我决心在以后的教学中加强自己的学习，提高自己的教学实力，努力做到真正的取长补短。

学生月考成果分析总结与反思2

惊慌有序的中学一月考试结束了，学生成果公布了。依据我们三班学生的实际状况，结合学生的成果，针对语文学科的详细特点和试卷的详细分析，我们现在把

应当留意培育学生的基础学问。依据新课程标准的详细要求，现行语文试卷中基础学问的分数虽然有所降低，但仍旧发挥着至关重要的作用。比如成语、病句、同义词的辨析，学生在这次考试中失分更多，尤其是语言表达这两个题，分数特殊低。缘由是学生进入中学后，对中学和初中的基础学问的区分，以及考试中应当留意的答题技巧都不是很清晰。所以下一步就是加强对学生这方面的培育，努力变更学生基础学问在这方面的不足。

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我们应当加强对学生的指导，使他们的答案标准化。通过细致分析学生的试卷，我发觉有些试题并不是学生不懂或者不会，而是学生在答题过程中没有遵循肯定的答题流程，以至于被扣分而没有得分。比如语文主观题，肯定要要求学生根据什么-为什么-什么的规则去做，否则会被扣分。举个简洁的例子，问一下作者在这段自然话中运用了什么修辞手法，这是详细分析。结果部分学生

就简洁回答，比方。而没有根据肯定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题学生不会吗?不是，为什么不得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。另外，学生答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。

3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发觉默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，很多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严峻，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还须要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清楚，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整齐等现象，我认为这干脆导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。

总之，我们只有通过反思，才能发觉问题，分析问题以至于最终的解决问题，达到我们的教化教学的目的。

学生月考成果分析总结与反思3

月考最终结束了，