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学生月考成绩分析总结与反思五篇
月考是对过去一个月的学习状况、学习方法、学习状态的总结。目的不是比较排名,更重要的是总结一个月左右的学习状况。那么如何写一篇关于学生月考成果分析总结反思的范文呢?以下是边肖为你整理的五个月_考试成果分析总结及反思范文集锦,希望对你有用!
学生月考成果分析总结与反思1
这份月考试卷测试学生的学问和实力。就班级成果而言,部分学生基础学问驾驭较好,阅读理解实力较强,优秀率在20%左右。但相当一部分学生,由于基础差,对基础学问把握不牢,甚至根本不懂基础词汇的用法,阅读理解实力也不失分。详细问题分析如下:
第一册是基础学问,选择题,大部分是学习安排的原题。只有少数学生是对是错,扣10分以上的学生比例占总数的40%左右,也就是相当一部分学生看不懂学习安排的原标题,可以说是看不懂,造成失分。我们应当加强学生对单词、短语、句子、段落等的理解。在实际教学中,调动学生的主动性,即主动查阅参考书和主动思索。
其次卷讲的是阅读和理解,也就是实力。从12个问题起先,是一个5分的古汉语翻译。优秀的学生精确率较高,但有些学生因为不能精确直译或曲解词义而失分1——2分,极少数失分5分。可以看出,有些学生根本不懂单词的意思。在教学中要多加指导,从关键词短语入手,引导其精确直译;13、147分古诗词课后阅读是初中学的一首古诗词。优秀的学生能把握句子中的意象描写,写出精确的答案,而相当一部分学生则不能。在教学中,他们应当试着回答问题。拨号;问题15是5分古诗听写。前3小时学,后2小时不学。一个学生因为写错别字或者忘了扣分,要加强对学生记忆和听写的训练;第四个问题是现代文学15分阅读,严峻迷失。缘由是有些同学看不懂文章,概念不清,表达技巧欠缺。因此,我们应当在教学中对解决问题的思路和方法赐予指导。第五题是15分的语言应用题,其中35%左右是学习安排的原题。剩下的虽然不是学习安排的原题,但也是常常练习并与高考挂钩的实力题。失分的缘由是学生缺乏答题技巧,不能敏捷地组织和运用语言。教学中多留意句子的得体性和语法指导;第六个题目是作文,占50分。这次考试失分超过20分的学生占两个班的10%左右。丢失的缘由是写的字数不够,思路不清,前言不搭后语。可以看出,有些学生在写作中没有想法,更不用说想法的表达了。在教学中,要用教材教给学生一些表达技巧,从单词、单词、句子入手,结合学生的实际生活,真正做到“用手写出我的心”。
总之,这次月考不仅考验学生对基础学问的驾驭和语言的运用,也考验老师在教学中的成果和不足。我对学生的进步感到欣慰,但也为我不能让他们主动学习而苦恼。我决心在以后的教学中加强自己的学习,提高自己的教学实力,努力做到真正的取长补短。
学生月考成果分析总结与反思2
惊慌有序的中学一月考试结束了,学生成果公布了。依据我们三班学生的实际状况,结合学生的成果,针对语文学科的详细特点和试卷的详细分析,我们现在把
应当留意培育学生的基础学问。依据新课程标准的详细要求,现行语文试卷中基础学问的分数虽然有所降低,但仍旧发挥着至关重要的作用。比如成语、病句、同义词的辨析,学生在这次考试中失分更多,尤其是语言表达这两个题,分数特殊低。缘由是学生进入中学后,对中学和初中的基础学问的区分,以及考试中应当留意的答题技巧都不是很清晰。所以下一步就是加强对学生这方面的培育,努力变更学生基础学问在这方面的不足。
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我们应当加强对学生的指导,使他们的答案标准化。通过细致分析学生的试卷,我发觉有些试题并不是学生不懂或者不会,而是学生在答题过程中没有遵循肯定的答题流程,以至于被扣分而没有得分。比如语文主观题,肯定要要求学生根据什么-为什么-什么的规则去做,否则会被扣分。举个简洁的例子,问一下作者在这段自然话中运用了什么修辞手法,这是详细分析。结果部分学生
就简洁回答,比方。而没有根据肯定的流程去做,结果可想而知,6分的题目,只能得1分,这一题学生不会吗?不是,为什么不得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。另外,学生答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果给阅卷造成误会,影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试,我发觉默写是我们的一大失分点,一是学生背诵不到位,很多不会填,二是有些会背的内容,错别字现象严峻,结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还须要有针对性的加强,女生的字体问题不大,都能工整清楚,关键是男生的字体,存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整齐等现象,我认为这干脆导致作文分值下降,结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之,我们只有通过反思,才能发觉问题,分析问题以至于最终的解决问题,达到我们的教化教学的目的。
学生月考成果分析总结与反思3
月考最终结束了,
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