四上《繁星》统编版课件.pptxVIP

;你看星空时有何感想呢？;同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天我们来看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受。;请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;;如梦的幻境；梦境。;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;再读课文，想一想：课文写了什么？;课文是按什么顺序来写的？;作者几次看星星？每次的感受是什么？;第一次

从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。;第二次

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。;第三次

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是

这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤 火虫在我的周围飞舞。 比喻;海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。排比;我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。;练习：完成表格。;为什么三次看星空情况和感受会不同？;写一写：;从前;课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。;虚实结合的写法;举例：

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……;练一练：;人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着巴金去认真观察，大胆想象，一定会有收获。;在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。

渐渐地我离它越来越近了，我仿佛看见那奔腾的小溪，我仿佛听见那瀑布的声音，我觉得我已经身临其境了。