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专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
Unit5Integratedskills教学反思
本节课以听力导入,这一环节既是对上一节课部分知识的回顾,也是一个简单的导入。我在尽可能短的时间内呈现话题,激发学生的好奇心。既能激活学生的已有知识,为接下来的听力做准备,又能考虑到不同层次学生的需要,让绝大多数学生都参与到该活动中。本环节还特别帮助学生归纳整理如何做好听力,在做听力之前该做些什么,教给学生做听力的技巧,帮助学生成为会学习的人。
(1)教学设计思路清晰。
整节课主要分为三个环节:听力、阅读、理解与听力拓展、对话活动与展示。各部分的教学时间安排恰当、合理,重点放在听力拓展环节。
(2)直接导入,听读结合。
(3)在听力教学过程中进行必要的引导和拓展。
在本节课的听力教学过程中,教师并没有一味地让学生盲目地听,为听而听,而是特别注重对学生听的过程予以指导,重视学生对语篇的整体理解。在阅读、理解与听力环节中集中处理了阅读材料中出现的生词和短语,为更好地理解听力材料扫除了一些障碍。本环节还特别帮助学生归纳整理如何做好听力,在做听力之前该做些什么,教给学生做听力的技巧,帮助学生成为会学习的人。在本环节由于听力材料简单,教师只需要播放一遍听力,而在阅读、理解与听力拓展环节,第一遍播放时学生不能理解,因此根据学情需要教师播放了第二遍。
(4)听、说、读、写四项语言技能有机结合。
本节课的教学主题是谈论某人的能力问题。在听力教学过程中,教师紧紧围绕这一主题开展了阅读理解、口头表达和书面表达的教学。如对话活动与展示环节,并没有因为是活动环节虚造热烈气氛,依然是紧紧围绕能力问题将知识与学生的实际情况进行对话展示。在课堂最后的检测环节,所给予的材料主题依然是关于能力问题。这些活动将听力教学很好地融入到说、读、写的各个环节,有利地培养了学生的综合语言运用能力,促进了学生运用语言能力的提高。
本节课中也出现了一些遗憾之处。对内容的安排上,应更加认识到对初一学生英语学习兴趣激发的重要性。在对学生的指令性语言上应该更加简洁、明确,有效地保护好学生的学习积极性。今后,我将继续加强“121”成长课堂理论的学习,认真研读新课标,多研究教材多研究学生,多向其他老师学习,多进行教学反思,力求不断提升自己的专业素养与教育教学实际能力。在今后的教学工作中,我依然会做到认认真真上好每一节课。相信,经过日复一日地磨练,等到下次有机会参加这样的活动时,我一定会赢得更多的掌声。在这,我衷心地感谢所有帮助过我和关心我的人。
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