七年级下《鲁提辖拳打郑关西》(鄂教版)-课件.pptxVIP

REPORTING2023WORKSUMMARY七年级下《鲁提辖拳打郑关西》(鄂教版)故事背景人物介绍故事情节主题思想艺术特色课堂互动目录CATALOGUEPART01故事背景历史背景宋朝时期的社会矛盾故事发生在中国宋朝时期，这一时期社会矛盾尖锐，贫富悬殊，民不聊生。鲁提辖拳打郑关西的情节反映了当时人们对权贵和恶霸的不满与反抗。宋朝的司法制度故事中鲁提辖为救助被郑关西欺负的百姓而出手打人，反映了宋朝司法制度的不完善和民众对正义的渴望。文化背景中国传统文化中的侠义精神鲁提辖为了救助百姓而不惜违反法律，体现了中国传统文化中的侠义精神。这种精神强调个人对正义的追求和自我牺牲精神。民间故事的传承鲁提辖拳打郑关西的故事源于民间，通过口头相传、文学作品等多种形式传承至今。它是中国传统文化的重要组成部分。文学背景《水浒传》的影响鲁提辖拳打郑关西的故事取材于中国古典名著《水浒传》。《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了宋朝时期一百零八位好汉的故事，具有很高的文学价值和历史意义。鄂教版教材的选取鲁提辖拳打郑关西的故事被选入鄂教版七年级下册语文教材，旨在通过文学经典培养学生的阅读能力和审美情趣，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。PART02人物介绍鲁提辖性格特点豪爽、正直、好打抱不平背景提辖官职，社会地位较高，与官府交往密切在故事中的角色因偶然听到郑关西欺负金氏父女，决定为其出头，拳打郑关西郑关西性格特点霸道、欺软怕硬背景当地有名的恶霸，经营肉铺在故事中的角色因与金氏父女发生口角，进而动手打人，引发鲁提辖的不满和反抗其他人物介绍010203金氏父女店小二围观群众受到郑关西欺负的平民百姓，故事中的受害者故事的见证者，向鲁提辖提供了关于郑关西和金氏父女的线索故事中的旁观者，目睹了鲁提辖拳打郑关西的经过PART03故事情节开场鲁提辖与史进、李忠在酒楼相遇，三人结识并一起喝酒。鲁提辖愤怒离开，决定去找郑屠户算账。郑屠户向鲁提辖强行索要银两，并侮辱鲁提辖。发展鲁提辖在街上等待郑屠户，与其发生口角并动手打斗。郑屠户求饶，鲁提辖放他一马，让他离开。郑屠户被打倒在地，鲁提辖威胁要杀掉郑屠户。高潮鲁提辖在酒楼再次遇到郑屠户，发现其又在欺压百姓。鲁提辖愤怒地冲向郑屠户，将其痛打一顿。郑屠户求饶，但鲁提辖不为所动，将其打死。结局鲁提辖被官府通缉，被迫逃离本地。史进、李忠等人为鲁提辖辩护，但未能成功。故事以鲁提辖的逃亡和史进、李忠等人的悲愤告终。PART04主题思想社会批判揭示社会不公小说通过鲁提辖与郑关西的冲突，揭示了当时社会的阶级矛盾和贫富差距，对社会不公现象进行了批判。反映社会现实作品中对当时社会的风俗民情、官府的腐败、商人的欺诈等方面都有所反映，展现了当时社会的真实面貌。人性探索人性的复杂性小说中的人物形象栩栩如生，展现了人性的复杂性和多样性，让读者对人性的善恶、美丑有了更深刻的认识。人性的矛盾与挣扎作品中的人物在面对道德抉择时，内心的矛盾和挣扎被生动地展现出来，引发读者对人性的思考。正义与邪恶的较量正义的胜利鲁提辖为了正义而战，最终战胜了邪恶的郑关西，彰显了正义的力量和道德的高尚。邪恶的代价郑关西的邪恶行为最终得到了应有的惩罚，体现了邪恶无法战胜正义的原则。PART05艺术特色人物塑造郑关西被塑造成一个欺压百姓、横行霸道的恶霸形象，与鲁提辖形成了鲜明的对比。鲁提辖塑造了一位疾恶如仇、粗中有细、豁达明理的英雄形象，通过拳打郑关西这一情节，展现了他的勇敢和正义感。店小二形象地描绘了社会底层小人物的性格特点，胆小怕事，但又善良正义。情节安排开篇通过店小二的叙述引出鲁提辖和郑关西的矛盾，为后续情节埋下伏笔。拳打郑关西的情节安排紧凑，节奏感强，高潮迭起，使读者产生强烈的情感共鸣。结尾以鲁提辖的离去为结束，留下悬念和想象空间，使故事意味深长。语言表达运用生动形象的描写手法，如“郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。”等，使读者仿佛置身于故事现场。语言质朴自然，贴近生活，符合人物身份和性格特点。运用口语化的表达方式，使故事更具有生活气息和地方色彩。PART06课堂互动问题讨论总结词激发学生思考详细描述在《鲁提辖拳打郑关西》一课中，教师可提出一系列问题，如“鲁提辖为什么要打郑关西？”、“郑关西的行为有哪些不妥之处？”等，引导学生深入思考故事情节和人物性格，培养他们的批判性思维。角色扮演总结词增强学生参与感详细描述让学生分别扮演鲁提辖、郑关西等角色，通过表演再现故事情节。这不仅能增强学生的参与感和兴趣，还能帮助他们更深入地理解人物性格和故事内涵。感悟分享总结词详细描述提升学生情感体验在课程结束时，邀请学生分享他们从《鲁提辖拳打郑关西》一课中获得的感悟。这有助于提升学生的情感体验，培养他们的共情能力和表达能力。同时