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数学科目新学期教师个人教学计划

数学科目新学期老师个人教学计划1

一、指导思想

以我校计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标、有步骤、有针对性地进行复习，复习时，以陕西20__年中学毕业学业考试说明为依据，实施素养教育，着力培育同学的创新精神和制造技能，努力提高同学的合格率、平均分和优生率。

二、复习目标

〔1〕使所学知识系统化、结构化、让同学将中学三年的数学知识连成一个有机整体，更利于同学理解；

〔2〕有针对性地进行考点复习，精讲多练，巩固基础知识和基本技能；

〔3〕抓好方法教学，引导同学归纳、总结解题的方法；

〔4〕做好综合题训练，提高同学综合运用知识分析问题的技能，同时培育同学的创新技能。

三、复习时间安排

第一轮复习：3月30日――――5月10日

第二轮复习：5月10日――――6月1日

第三轮复习：6月1日――――6月18日

一、第一轮复习

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

〔1〕过记忆关。需要做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不可能有好的结果。

〔2〕过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

〔3〕过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《中考宝典》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

〔1〕需要扎扎实实地夯实基础。今年中考题按简单题、较易题、较难题和难题组成，四者的分值比约为3：3：3：1，整卷难度系数约为0.65。为使每个同学对中学数学知识都能达到“理解”和“掌控”的要求，在应用基础知识时能做到娴熟、正确和快速。

〔2〕中考有些基础题是课本上的原题或改造，需要深钻教材，绝不能脱离课本。

〔3〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

〔4〕定期检查同学完成的作业，实时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

〔5〕实际出发，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

〔6〕着重思想教育，激发他们学好数学的自信心，并制造条件，让学困生体验胜利。

〔7〕应着重对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，着重规律关系，力求解题完整、完满，以提高中考优秀率。对于接受技能好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、第二轮复习

1、第二轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培育同学的数学技能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意数学思想的形成和数学方法的掌控，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。备用练习《作业本》。

2、第二轮复习应当留意的几个问题

〔1〕第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

〔2〕专题的划分要合理。

〔3〕专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲〔以及课程标准〕和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“糜费”时间，舍得投入精力。

〔4〕着重解题后的反思。

〔5〕以题代知识，由于第二轮复习的非常性，同学在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。

〔6〕专题复习的适当拔高。专题复