- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
人教版小学数学六年级下册《负数的初步认识》教学设计
教学内容:
人教版小学数学六年级下册第一单元第一课时。教材分析:
本单元的主要学习内容是了解正数、负数的意义和读、写法,认识数轴,会用负数表示一些日常生活的量。这些内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上进行学习的。
教学目标:
引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。
使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,理解负数的含义,体验数学与生活的联系。
结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情感和数学态度。
教学重、难点:负数的意义。教学过程:
课前交流,猜谜语。
(设计目的:调动学生,熟悉学生,设置疑问。)一、创设情境生成问题。
通过一个故事:老王今年生意赚了500万,大家都叫他:富豪;
老李今年赔了500万,大家都叫他:负豪。
同学们,这两个“富豪”一样么?有什么区别?
同学们,数学符号是我们数学的语言,你有没有好的办法让别人一眼就可以看出来这两个500万的区别呢?把想法记录到练习本上。
(设计目的:设置情境,激发学生兴趣,让学生去寻找合适的表示方法,这一环节也有摸底学生已有知识的考虑。)
二、探索交流解决问题学生汇报自己的想法。
预设:(1)√500 ×500 (2)500 500 (3)+500 -500
(分别让学生解释,都给予肯定表扬)
1、渗透负数的历史。
古代中国人也常遇到以上的问题,他们也想出了很多办法,如用红黑色的算筹表示,接着又用划斜杠、箭头、加符号的方式表示。2、介绍可以用“+”“-”来表示相反意义的量。
20世纪初,数学家开始用“+”和“-”来表示相反意义的量,这种方法逐渐得到了大家的认可,一直沿用到今天。
3、学习“+”正号、“-”负号。表示相反意义的量。让学生试着读一读-500、+500。
引入实例。
谈话:现在老师给你一些量,你能找出它们相反意义的量么?(课件出示)。
①收入700元。(支出700元)
②体重增加6千克。(体重减少6千克)
③上升7.8米。(下降7.8米)
尝试。
刚才我们发现可以用“+”“-”来表示相反意义的量?请你把刚才你们说的相反意义的量记录下来吧?
展示交流,并读数。
+700
-700
+6
-6
+7.8
-7.8
认识正、负数,并学习正数和负数的个数是无数个。(渗透一一对应的数学思想)
(1)引入正、负数。
同学们,让这样的数,你们知道叫什么数么?
-700
+700
-6
+6
-7.8
+7.8
负数
正数
同时,学习正号可以省略,负号不可以省略。
同学们,我们认识了正数和负数,刚才也读了,你能自己说几个正数和负数么?能说的完么?
联系实际,加深认识。
说一说电梯、存折、股票行情图上的负数各表示什么意思?突出理解相反的意思。
联系生活实际举出一组相反意义的量,并用正、负数来表示。
进一步认识“0”。
观看一段天气预报。南京: -4℃~4℃北京: 0℃~5℃
深圳: 0℃~4℃
温度中有正数也有负数,请把负数读出来。
找一找、说一说。
我们来看南京当天的温度,“-4℃”读作:“负四摄氏度”或“负四度”,表示零下4度;4℃又表示什么?
你能比划一下么?
你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗?(课件出示温度计,没有刻度数)为什么?
现在你能很快找出来吗?(给出温度计的刻度数,生到前面指。)说一说,你怎么这么快就找到了?
(课件配合演示:先找0℃,在它的下面找-4℃,在它的上面找4℃。)
提升认识。
请学生观察温度计,说一说有什么发现?
在学生发言的基础上,强调:以0℃为分界点,零上温度都用正数来表示,零下温度都用负数来表示。(或负数都表示零下温度,正数都表示零上温度。)
“0”是正数,还是负数呢?
在学生发言的基础上,强调:“0”作为正数和负数的分界点,它既不是正数也不是负数。
总结归纳。(渗透分类思想)
如果过去我们所认识的数只分为正数和0的话,那么今天我们可以对“数”进行重新分类:负数、0、正数。
三、巩固应用内化提高
1.生活中,哪些事情还可以用正负表示?仿照上面说一说。
(设计目的:让学生练习实际生活,运用本课知识进行描述,进一步理解负数的意义,考察学生素养。)
四、回顾整理反思提升
总结延伸。
简要、具体地评价学生的收获,并强调:关于负数,生活中还有更广泛的应用;
渗透爱国主义精神:
中国是世界上最早使用负数的国家。《九章算术》
公元前6世纪中国就开始使用负数,而欧洲在公元16世纪才开始应用负数,中国开始使用负数要比国外早两千多年。
提醒学生们:努力学习,继承先辈们的智慧,争取做到青出于蓝而胜于蓝,为早日实现中国梦而奋斗
您可能关注的文档
- 小学数学教师学习心得3篇.docx
- 小学数学教学案例让课堂因提问而精彩.docx
- 小学数学解方程练习题.docx
- 小学数学竞赛题分数计算综合与比例转化.docx
- 小学数学竞赛训练100题答案.docx
- 小学数学课堂合作学习有效性研究中期报告.docx
- 小学数学课堂激励性语言.docx
- 小学数学课堂教学观察量表和评课报告.docx
- 小学数学课堂实 《乘法的初步认识》.docx
- 小学数学六年级比和比例习题.docx
- 2024年06月山东烟台市蓬莱区部分事业单位工作人员(7人)笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 人力专业实习报告.docx
- 2024年05月山西吕梁市石楼县事业单位招才引智笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年06月事业单位应急处突题“三部曲”笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年03月福建龙岩市上杭县事业单位招考聘用60人笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年1月河南郑州市中医院高层次人才招考聘用40人笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年04月首都医科大学附属北京世纪坛医院面向应届生招考聘用笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年1月上海市闵行区浦江第二中学招考聘用教师(实习)等笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年03月云南西双版纳州交通运输局招考聘用公益性岗位工作人员笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年03月福建龙岩市长汀县招考聘用中小学新任教师22人笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
文档评论(0)