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机器人
教学内容:本课选自人美版三年级上册第8课。
学情分析:通过本课学习,培养学生动脑、动手能力。感受创造的乐趣,逐步提高学生设计思维的发展及动手制作的实践操作能力。教学目标:1.了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切
的关系。
能用绘画的方法画一个机器人。
激发学生热爱科学的热情,培养创新精神。
教学重点:了解机器人的种类、特点和功能,能用绘画的方式进行创作。
教学难点:生动的表现机器人的功能和用途,并在作品中体现个
性。
课前准备:多媒体课件、水彩笔、画纸。教学过程:
一、导入:
(启发谈话)
师:今天老师给大家带来一些非常特别的朋友,你们想认识他们
吗?现在让我们看看他是谁?在干什么?
(欣赏视频文件)
师:“同学们它是谁?今天老师就带领大家走进机器人的世界,看一看世界上各种机器人的用途。
板书:机器人
二、新授:
1、图片展示:
图片1:献花的机器人。
图片2:考考大家这个机器人在干什么?(擦窗户的机器人)图片3:会走路的机器人
图片4:会算数的机器人图片5:会说话的机器人
图片6:脑外科机器人(机器人还可以运用到医学上,帮助人类治病,是我们人类的好帮手)
图片7:世界上最小的飞行机器人
图片8:“先行者”机器人。我国第一台类人型机器人,它的发明标志着我们中国在机器人行业的重要突破。
2、“我们欣赏了科学家们设计的各种机器人,现在我们来看一看小朋友眼里的机器人是什么摸样?都有什么本领?
(请两位小朋友点评最喜欢的画)
3、介绍了这么多的机器人,同学们的兴趣更浓厚了,你们想不想为自己设计一款适合自己的机器人呢?
好,哪位同学来说说你想拥有什么功能的机器人?4、教师示范
这就是教师心中的机器人。
介绍作画步骤:想 画 添背景 上色5、艺术实践
师:现在是考验大家的时刻了,我们来设计一款适合自己的机器
人,看看谁设计的机器人本领最大,最神气
三、作业展评
小组内相互的介绍自己的机器人都有什么本领,选几名学生上来展示并介绍自己的机器人
四、课后拓展
除了用绘画方式来设计机器人,还可以用什么方式?生答
师总结:如橡皮泥、剪纸、手工制作等等,
希望同学们在课下多观察、勤思考、更多的发现生活中的艺术美!下课!
《机器人》教学反思
这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。通过教学,我发现很多同学对机器人的概念很局限,认为机器人都是机械身体,走路很慢,长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时,就让学生欣赏更种各样的机器人,激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识,但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的,学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导,就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但
是从语文的角度而言,他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面,但是他可以通过语言表达出精彩的内容,这何尝不是另一种收获呢?
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