第14课《背影》课件(共39张PPT)统编版语文八年级上册.pptx

1928年秋日的一天，我接到开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪至窗边，戴上老花眼镜，一字一句地读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住的颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。父亲在看到《背影》的几年后，便去世了。（摘自朱国华《朱自清与背影》）

背影——朱自清

父爱是什么？

是骑在爸爸的背上玩耍是坐在爸爸的后座是步履蹒跚的父亲为我买橘子......让我们一起进入朱自清的世界，感受父爱。

目录认识散文作者简介及写作背景学习目标认识生字词通读文章梳理文脉理清段落大意精学文章全文总结课后练习拓展训练一二三四五六七八九十点击标题跳转到相应页面

第一章

学习目标1.基本了解掌握散文的文体形式和类型2.学习并掌握本课生字词3.掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的感情4.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感5.联系自身，感悟本课所表现的父子情深

第二章

散文？最大的文体特征是“形散神不散”。“形散”主要是材料内容课广泛选材，“神不散”指中心主旨都是一致的。中心必须明确而集中，最好能表达得巧妙、完美，不能中心议题多而肤浅。根据表达方式不同，散文大致可分为叙事散文、抒情散文、说理散文（议论散文）三类本课将学习到的是叙事类散文，让我们一起走进散文的世界点击问号试试

第三章

朱自清朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。作者简介

写作背景本文写于1925年10月，作者谈写作动机时曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回。想起来跟在眼前一般无二，我这篇文只是写实。”作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。此文就是作者基于往事写的一篇叙事抒情类散文。

第四章

熟记生字词迂(yū)交(jiāo)卸(xiè)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)赋(fù)闲(xián)踌(chóu)躇(chú)马(mǎ)褂(guà)蹒(pán)跚(shān)颓(tuí)唐(táng)琐(suǒ)屑(xiè)触(chù)目(mù)伤(shāng)怀(huái)游(yóu)逛(guàng)拭(shì)

词语注释差使：旧时官场中称临时委任的职务，后来泛指职务或官职。奔丧：在外闻亲人去世而归。狼藉：散乱不整齐的样子。亦作“狼籍”。典质：典当，抵押。光景：境况。赋闲：没有职业在家闲居。勾留：逗留。

词语注释8.茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等地方从事供应茶水等杂务工作的人。9.妥帖：恰当，十分合适。10.脚夫：旧称搬运工人。11.马褂：旧时男子穿在长袍外面的对襟短褂。12.蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子。也作“盘跚”。13.箸：筷子。14.大去之期：辞世的日子。

第五章

通读文章听音频并阅读全文后思考下列问题1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。2.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”3.回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨澹，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。4.到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

.5.我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱