部编版九年级语文下册13谈读书优质课课件.pptxVIP

谈读书;理解文章思路，体会举例论证、道理论证、

比喻论证等方法的运用。

品析文中的句子，了解读书的益处；养成良好的读书习惯。;新课导入;培根（Francis Bacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有

《随笔》，《新工具》等。;怡（ yí）情;怡情：使心情愉快。;整体感知;读书目的;读书方法;读书作用;读书目的;细读感悟;《谈读书》中的“从读史使人明智”到“皆成性格”的一段文字，主要论述了一个什么观点？作者是怎样阐述观点的？;通过本文的学习，你对读书有什么启发或认识，谈一谈你的看法。

①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。

②对不同的书，要不同的读。

③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。;句段品读;读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。;书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。;读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。;学习论证方法，体味其表达效果。;2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。

观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。

3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。

观点：读书与经验的作用及关系。

用比喻证明观点。;4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。;谈读书;课后作业;24