精通版四年级英语上册Unit 2 Whats your number Lesson 7 教学设计1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit2WhatsyournumberLesson7教学设计

教学内容与分析

Justspeak

本课从两个方面进行会话学习，一方面通过介绍好朋友，使学生结识新伙伴，复习第一单元内容。另一个方面通过认识新伙伴，了解对方所在班级，学习新内容。

2．Justreadandwrite

（1）正确听、说、认读数字three,four及短语ClassThree,GradeFour

（2）正确听、说、读、写数字one,two

3．Let’splay自制卡片介绍自己的年级和班级，把所学的会话真实运用于实际生活中。

二、课前准备

1．准备26个英语字母卡片。

2．准备1-4年级的卡片，每个年级分三个班。

3．准备会话中的三个女孩的面具。

三、教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）课前播放Numbersong，引导学生初步感知数字，烘托学习英语的氛围。

（2）由于从本课开始要学习数字，为了使学生尽快熟悉英语数字，老师应尽量让学生多接触英语数字，如用英语读第几课及相应页码数。

（3）复习字母。先复习26个英语字母，按照顺序朗读大小写，然后再任意挑选字母认读，最后把要在本课中学习的单词one,two中含有的小写字母o,n,e,t,w展示给学生，检查学生认读字母情况，为单词拼写做铺垫。

2．新课导入（Presentation）

（1）教师举着e,n,o,t,w5个小写字母卡片，问学生：Howmanylettersarethereinmyhand?然后带领学生数字母：one,two,three,four,five,fiveletters，鼓励学生初步感知数字的读音。

（2）教师引导学生用手中的字母卡片组成one,two两个单词。突出学习单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。

（3）教师说单词，学生用自己的字母卡片快速拼出单词，然后说出这个单词由多少个字母构成。组内4-5人活动，一人说，其他人拼，通过说一说，拼一拼，让学生在活动中自然掌握单词。用小粘贴奖励拼得快、说得好的同学。

（4）教师板书，示范书写单词。注意指导学生掌握正确的书写习惯，帮助学生打下良好的书写基础。

（5）启发学生用手中的五个字母拼出其他的单词，如：on,ten,to等。培养学生的发散思维，扩展学生的词汇量。让学生明白每个小字母都会在单词中起到很大的作用。

（6）教师在黑板上画出一所学校的场景，以方格突出教室。向学生介绍每个教室是几年级几班，边介绍边把准备好的汉英对照的班次牌贴在相应的教室格内。教师依次引导学生开口说，还可以让学生边贴边说Class...,Grade...特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别，先让学生试着说，然后教师总结。英语表达地点或范围的顺序是由小到大，汉语则相反。

（7）教师问学生A：Whatclassareyouin?引导学生回答：I’minclass...让学生介绍自己所在的班级，在真实的情景中运用语言。

（8）教师向学生出示教学挂图1，介绍三位人物LiYan,Sue,Kate及她们之间的关系，让学生看图，试着说出会话内容。培养他们的观察力、理解力和运用语言表达的综合能力。

（9）教师出示挂图2，介绍新伙伴Kate和Sue认识，为了了解对话内容，教师应播放录音，让学生听、模仿、理解。

（10）为了更好地巩固会话内容，教师将准备好的三个女孩的面具给学生戴上，让学生分角色表演。

3．趣味操练（Practice）

（1）学生分为两组，有一组扮演其他班级的学生。制作写有自己姓名、班次及年级的名片。两人一组拿名片对话：SA:What’syourname?:MynameisSA:Whatclassareyouin?:I’minClassTwo,GradeFour．Howaboutyou?SA:I’minClassOne,GradeFour．Nicetomeetyou．:Gladtomeetyoutoo．

（2）游戏：我们是一家。（We’reawholefamily．）教师说出一单词，如China，学生很快数出这个词由5个字母组成，然后，5个学生就近组成afamily，组成后，每组派一人用英语数其他组人数是否与单词字母数一致。如果不一致，这