全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》2023年土默特右旗全真模拟试卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》2023年土默特右旗全真模拟试卷

第1题：单选题(本题1分)

“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张

A.教育准备生活说

B.教育适应生活说

C.教育超越生活说

D.教育改造生活说

第2题：单选题(本题1分)

“百家争鸣、百花齐放”与“中国古代的轴心时代”描述的时期是(（）

A.春秋战国时期

B.先秦时期

C.魏晋时期

D.唐朝

第3题：单选题(本题1分)

—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

第4题：单选题(本题1分)

某测验题目总分20分，测验总体呈正态分布，研究测验结果与性别的关联程度，选取的统计方法是（）。

A.等级相关

B.二列相关

C.点二列相关

D.Χ2检验

第5题：单选题(本题1分)

于人的心理发展的动力，不同的心理学家有不同的观点，其中一位心理学家声称“给我一打儿健康的婴儿，如果我能在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至是乞丐和盗贼”，这位心理学家关于心理发展动力的观点可以概括为（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.会合论和成熟论

D.相互作用论

第6题：单选题(本题1分)

关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是

A.基础性、顺序性和整合性

B.连续性、顺序性和整合性

C.基础性、连续性和整合性

D.基础性、连续性和顺序性

第7题：单选题(本题1分)

根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是

A.描述教育现象，揭示教育规律

B.揭示教育规律，确立教育理想

C.揭示教育规律，规范教育行为

D.研究教育实践，解决实际问题

第8题：单选题(本题1分)

（）即心智活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型控制

第9题：单选题(本题1分)

维果茨基认为儿童的（）并不是不成熟的表现，在皮亚杰看来是认知不成熟的表现

A.自言自语

B.自私自利

C.自我中心

D.利己行为

第10题：单选题(本题1分)

我国古代社会教育具有下列特点，不包括（）

A.产生了专门的教育机构和执教人员

B.鲜明的阶级性和严格的等级性

C.教育与生产劳动相结合

D.教育方法崇尚书本，呆读死记

第11题：单选题(本题1分)

下列不属于设计研究指标的原则的是（）

A.以理论假设为指导的原则

B.经济性原则

C.简明、可行性原则

D.完整性原则

第12题：单选题(本题1分)

2008年，我国高等教育的毛入学率为23。3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于A.精英化阶段

B.大众化阶段

C.普及化阶段

D.全民化阶段

第13题：单选题(本题1分)

官学衰微，私学大兴，墨、儒两家的私学成为当时的显学是在（）

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

第14题：单选题(本题1分)

后来的学习对先前学习的影响，叫（）

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.特殊迁移

D.非特殊迁移

第15题：单选题(本题1分)

结构主义教育的主要代表人物是（）

A.罗杰斯

B.谢夫勒

C.布鲁纳

D.斯金纳

第16题：单选题(本题1分)

教育的现代化不包括（）

A.教育观念的现代化

B.教育管理的现代化

C.教育条件现代化

D.教育相对独立

第17题：单选题(本题1分)

1919年，法国的“统一学校运动”主要的主张是（）

A.大力发展职业教育

B.普及义务教育

C.打击双轨，实现单轨

D.大力发展中等教育

第18题：单选题(本题1分)

（）实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理

A.组间设计

B.组内设计

C.单组设计

D.同组设计

第19题：单选题(本题1分)

下列心理现象中，可以用视觉现象中的侧抑制现象来解释的是（）。

A.马赫带

B.普肯耶现象

C.闪光融合

D.视觉掩蔽

第20题：单选题(本题1分)

在教育研究的数据分析中，某统计量为一1.5,该统计量最有可能是

A.标准差

B.方差

C.标准分数

D.相关系数

第21题：单选题(本题1分)

确立我国教育战略地位的理论依据是（）

A.“三个代表”

B.“三个面向”

C.马克思主义原理

D.邓小平理论

第22题：单选题(本题1分)

提出