《魏斯曼演讲圣经--说的艺术》读书笔记模板.pptxVIP

五步打造精彩演讲—《魏斯曼演讲--说的艺术》读书笔记—汇报时间：XX年XX月作者：杰瑞魏斯曼为什么有的演讲精彩纷呈，有的令人昏昏欲睡？VS精彩演讲乏味演讲因为他们或多或少地犯了如下演讲五宗罪：要点不清篇幅太长细节太多条理不清没有获益突然发现中招无数，肿么破？葵花宝典在此，五步教你打造精彩演讲做到知己也知彼1先发散，再聚焦2合理选择叙述结构390秒抓住听众4练习、练习、练习5做到知己也知彼1用4W1H法了解如下情况：When演讲时间，时长，有答疑环节吗？有Demo演示环节吗？Where演讲场地在哪？可以容纳多少人？现场演讲设施如何？What我到底要传达什么？Who听众的身份、角色、知识水平，他们到底想要什么？How演讲主题如何紧扣观众利益，怎样把利益清晰的传达给听众？先发散，后聚焦2右脑进行头脑风暴，想出所有与演讲主题有关的点子主管管理岗位领导力以“领导力”为例，我们想出了如图所示的点子先发散，后聚焦2确定最重要的几个点，并标识出来，这是我们在演讲过程中要着重强调的主管管理岗位领导力蓝色填充的部分为重点区域合理选择叙述结构3案例研究型历时型形式功能型平行结构型特色利益型议题对策型数字榜单型自问自答型物理型模块型空间型问题解决型矩阵图表型以退为进型比较对比型机遇手段型合理选择叙述结构3那么到底要选择哪一种结构？这取决于演讲者风格内容本身既定议程美感(直觉)适合你的才是最好的，怎么舒服怎么来微软发布会重技术，苹果发布会重美感如IPO路演演讲就适合机遇-手段型结构会议要求你使用特定的结构，就按照那个来90秒抓住听众4在开始演讲的90秒内，我们需要将下列信息传达给听众故事开场白终点独特卖点告诉他们接下来你想要干什么概述叙述结构终点告诉他们90秒抓住听众4以下七种开场白可以助你精彩开场提问式提一个问题来引导回顾前瞻式向前展望或回首过去引证式从可靠的来源引用一段话格言警句式大家熟悉的俗语开始轶事型说一个简短温暖的小故事类比式理清复杂、晦涩或模糊的主题陈述式说出惊人的数据或摆出一段鲜为人知的事实练习、练习、练习5Tip1请大声说出来间隔练习，不断纠正练习、练习、练习5Tip2间隔练习，不断纠正1h3h1h2h充分利用好碎片化时间，图书馆里练习，地铁上练习，甚至吃饭的时候、睡觉前都可以默想一遍，越熟练一分，你的自信就增加一分，上台的时候才不至过度紧张总结要点不清头脑风暴聚焦没有获益5W1H条理不清叙述结构篇幅太长间隔练习细节太多寓繁于简的PPT问题药方针对开头提到的演讲五宗罪，本书给出了相应的答案，至于如何制作寓繁于简的PPT，又是一门学问，请参考拓展阅读部分郑杰 上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。甲 学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。乙 教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿多彩。合作学习的课堂是否丰富，主要就是看教学技术的跟进，教学技术上如果不除旧布新，那么合作课堂也就不会优雅。丙 课堂与合作学习如今这个时代，是信息技术的时代，掌握信息技术是踏入社会的一项必要技能。正因如此广泛的信息一样，学生也被这无孔不入的信息技术给迫害。不论计算机还是互联网，它们仅仅是一些工具，学生应该掌握这些工具，提升自己，而不是被这些工具掌握。如何掌握这些工具，可以教会学生合作的方法，让学生利用合作的方法，与计算机、互联网合作学习。这其中教会学生合作的方法是至关重要的一环。丁 学生与合作学习合作学习虽然有许多的好处，但是有一点依然无法解决，那就是教育的公平问题。对于这个问题，郑杰教授用多年的教学经历，总结了几个方法：1、为每一种差异提供一种