统编八年级下册第一单元同步测试题（）.docx

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统编八年级下册第一单元同步测试题（）

统编版八年级下册第一单元同步测验题（含解析）

积累与运用

1.下列加点字的注音全部正确的一项是()

A.撺掇(cuàn)凫水(fú)家眷(juàn)皎洁(jiǎo)

B.嘱咐(zhǔ)糜子(méi)脑畔(pàn)屹立(qì)

C羁绊(jī)冗杂(rǒng)亢奋(kàng)晦暗(huì)

D.斡旋(ɡuǎn)褪色(tuì)争讼(sònɡ)怅惘(wǎnɡ)

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.家眷瞳仁严峻撩原

B.灯盏油膜思慕争讼

C.副射撺缀晦暗怠慢

D.脑畔渺远磅礴静穆

3.下列说法有误的一项是()

A.小说《社戏》刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表述了对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。

B.《回延安》以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表述了诗人无限兴奋和喜悦的心情。

C.《安塞腰鼓》大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

D.《灯笼》以散文的笔法，抒写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表述了灯笼对于乃至民族的重要意义。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。

B.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

C.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。

D.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

5．下列句子没有使用修辞手法的一项是()

A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

B．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

C．至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。

D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

6.对下面这首诗的理解不正确的一项是（）

渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A.这是一首五言律诗，是诗仙李白于公元725年出蜀时所作，记下的是他初次离开故乡时的观感和情思。

B.颔联中的“随”字用得好，将群山和平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

C.“月下飞天镜”描绘了明月倒映入水面开阔、流速缓慢的长江中，犹如天上飞来的明镜，这是诗人仰视所见。

D.尾联转入抒情，“怜”“送”两词生动地写出了“物”“我”两相依，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

7.在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。

一个人的教养，更多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？，？是不可一世，还是退让慈悲？

8.阅读下面材料，完成后面题目。

［材料一“文都”端午］“东亚文化之都”泉州，节日习俗独具特色。安溪县湖头镇端午有“献江”习俗：端午午时（12时），先在蓝溪边的关帝庙祭请关帝爷，祭祀结束，祭江队伍高唱屈原《招魂歌》。随后，岸上和桥上的人们纷纷抛出粽子，砸向龙舟。舟上的人回掷，形成一场粽子大战，至粽子抛完为止。

［材料二“虚拟”端午］网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可以宅在家里，在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里参加各种节日活动，既能“吃”到节日特色食品，也可“赛龙舟、扔粽子、编彩带”；大家畅所欲言、交流心得。

［材料三“采风”端午］北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活动，经网络查询，整理出三条线路：

线路1：北京乘飞机（约2小时票价约1300元/人）→晋江乘汽车（约2小时票价约30元/人）→安溪湖头

线路2：北京乘火车（约30小时票价约450元/人）→厦门乘汽车（约2小时票价约30元/人）→安溪湖头

线路3：北京乘动车（约10小时票价约750元/人）→福州乘动车（约1小时票价约60元/人）→泉州乘汽车（约2小时票价约40元/人）→安溪湖头

（1）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表述感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。

上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色

下联：宅家中聚网友

（2）泉州旅游部门想动员更多网民赴湖头镇参加端午活动，你认为最具说服力的理由是什么？

（3）相比“线路2”与“线路3”，“线路1”的优缺点分别是什么？

（4）湖头特产丰富，旅行团购买了大