部编版三年级上册语文-童年趣事.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

童年趣事

童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大家……

【达人支招】

审题、立意固然重要，选材也不容忽视！那么到底要怎么样选材呢？送你两个技巧：

一、紧扣题眼选材

题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是有趣的事，如果你写了现在发生的趣事，或者是童年中发生的悲伤事都为离题。

二、选材要新颖、独特

很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。

【佳作赏析】

“种”糖趣事

徐莹

在童年，自己年幼无知，做了许多傻事。那次“种”糖的事至今回想起来，我还会禁不住偷偷抿嘴笑。（运用“开门见山”式开头，从众多的事件中选取这一件）

我四岁的一天，爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。午饭后，妈妈炒豆给我吃。我一边津津有味地吃着，一边好奇地问爷爷：“豆子是怎么来的呢？”“田里种的呀。”我又问：“那种的东西全都能长出来吗？”“能，只要你将它种到地里，辛勤地劳动，定会收获到好成果的。”爷爷肯定地回答。我高兴极了，暗暗记在心里。（透过“我”与爷爷的对话，引发我的兴趣，为下文的种“糖”埋下伏笔）

第二天，妈妈带我回家路过食品店。我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈告诉我：“吃太多糖会长蛀牙的。”“不嘛，我就要吃！”我开始撒娇了。妈妈拗不过我，只得依了我。（通过语言描写，写出了“我”的撒娇）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙发上美美地吃起来。突然，我想起小时候妈妈给我讲的《小白兔和小灰兔》的故事。

对，只有自己种，才有吃不完的东西。（揭示中心）我今天问妈妈要一些糖吃，明天万一妈妈不给怎么办？有了，我把糖种到地里，肯定会收获许多糖的。我拿起那粒糖跑到楼下，把它种在地里。为了实现愿望，我天天浇水、松土、施肥……好几天过去了，糖就是不发芽。我既纳闷又不知所措，埋怨爷爷骗我。（看来“我”为了达到目的，还确实费了一番苦心啊）

一个月后，爸爸妈妈又带我去爷爷家。“爷爷你骗人！”爷爷不明白，我生气地把事情的前因后果告诉了大家，大家听了哈哈大笑。爷爷忍住笑说：“糖没有生命，是种不出来的。”我听了似懂非懂地点了点头。

童年，让我明白了一个道理：没有生命的事物是种不出来的。（点明中心）

【名师点评】

儿时的我们是伴着《小猫种鱼》《小白兔和小灰兔》等童话故事成长起来的，今天我们读了作者的《“种”糖趣事》，仿佛又回到了孩提时代。小作者不仅在向我们讲述童年，更重要的是向我们讲述一个道理，“没有生命的事物是种不出来的”，从选材上高人一等。

给茄子“理发”

刘鹏

六月天，孩子的脸，说变就变。上午还烈日炎炎，下午便是倾盆大雨。这下院子里的十多棵茄子可遭了殃，站立在有些烫人的烂泥里，个个没精打采，更何况茄叶又被虫子咬得像一张张破网。（使用拟人手法，妙趣横生）

看到茄子这副难堪的样子，我决定给它们做一次“美容”。

我找来剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的残叶小枝剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，给茄子剃了个“光头”。（孩子的行为，纯真无邪）

我正欣赏着这得意之作，忽然耳朵被拧得生痛。哦，是妈妈下班回来了。

“你闲得难受，就糟蹋茄子了！等你爸回来，看他不赏你两巴掌！”我一咧嘴，挣脱妈妈的手跑了。

爸爸回家了，望着我的“杰作”，并没有责怪我，只是淡淡地说：“夏天这高温高湿的环境，对茄子的生长很不利，茄子要夏眠的。秋风一到，茄子还会焕发出生机，能结到深秋呢！你何必修剪它们呢？以后可不能再干这样的傻事了。看这茄子，兴许还能再发芽……”（父亲的话语是潜移默化的教育，是对孩子的一种鞭策和激励）

我天天盼着茄子发芽。一天天过去了，奇迹终于出现了：光秃秃的枝干上冒出了嫩芽，长了紫叶，还开了朵朵淡紫色的小花呢！我马上给茄子施足肥、浇足水。呀，一个个光亮亮的小茄子挂满了嫩长的枝杈！（观察仔细，自己期盼的心理描写细致。）

再去看邻居家没有剪枝的茄子，结的是一个个疙疙瘩瘩的又仿佛生了锈的小茄子，哪有我家的茄子光鲜？（对比式描写突显出孩子的庆幸