人教版二年级音乐下册:普莱亚个人简介-素材.docVIP

人教版二年级音乐下册:普莱亚个人简介-素材.doc

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专注:心无旁骛,万事可破

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专注:心无旁骛,万事可破

普莱亚个人简介

1972年的秋天,普莱亚刚在第四届「利兹国际钢琴大赛」里脱颖而出,随后的巡回英国音乐会,对这位年仅25岁的美国人来说,也是个极大的成功,当时身为领导美国古典音乐厂牌之一的CBS,也迅速地与他签下独家合约,并称他为“继霍洛维兹、塞尔金、顾尔德等人之后的第一人”。

因此当普莱亚在之后几个月,到欧洲大陆的各个音乐城市展现自己的才华时,大家对他期望很高,而他也没让他的听众失望。实际上,他的言行举止根本无法和印象中的比赛胜者相连。举例来说,普莱亚在1974年维也纳的音乐节期间举行首演之后,沃夫根·许莱伯如此写着:“看到他的外表,不禁要打个折扣,小小个头,像个16岁的大孩子,而且还有16岁的怠惰模样。”但在钢琴前的这位年轻美国人,有如神助地将整齐而圆润的音色与醒目的敏捷性一泄而出,我们只得摒除之前的刻板印象,静下心来看他掌握音乐的专注和强烈,《南德时报》的卡尔·舒曼曾开玩笑地描述普莱亚在演奏时的两个小时“如此要命地认真表达”来耗损自己的精力,好像他刚刚被通知即将丧失调整音色的能力似的。”

事实上,普莱亚早就有独奏音乐家的身份。在那时候,他的音乐表现与一般20来岁的夫轻被描绘的活泼热情、爱现截然不同,取代的是尽可能用最纯粹与专注的态度,表现出位受好评的音乐作品。他的听众,赫伯特在那时引用自《时代》的话:“聆听时不应注意演奏家及作曲家,只应该了解音乐、声音的组织与作品的结构,如此才能体会什么是音乐。”

继承自老传统的西班牙犹太人家庭,这位钢琴家在演绎的性格上保持全然的真实,而这个特质无疑是受到他的老师塞尔金,以及与他一同在马尔波罗演奏室内乐的伙伴们所影响。当我在八零年伐他见面而做短暂交谈的时候,从闲聊音乐到演绎的根本要素,他以一句话总结其美学观:“每位音乐家的第一个诫命,应该是对他所演出的作品保持忠实。”

对普莱亚而言,“忠实”意味着三种意义:首先,要清楚且精确地传递音乐的内容,将它转化成声音,澄澈旋律线的浮现比动态的极端或音色效果更为重要;第二,它意谓暴露出作品的内在生命,让纯音符的排列变成富歌唱性的旋律,有系统地铺陈整个乐章或作品,每个演绎者的首要任务,应该揭开、且描述藏在结合在作品里的意念与情感,“最重要的是让每个作品自己制造感觉”;第三,对普莱亚来说,完全不能想象到只是为了要达到惊奇的效果,而让次声部转向支配地住,即使是一或两条节线;因为创造新奇与跟随行的缘故,而拿拍子做实验;或是使它变得“有趣”,而将作品以相异的结构做演出。然而他也厌于看到音乐音要只是一连串心情的反映,“音乐在情感表达上是可能以这么多方式演绎的!”

对于年轻的钢琴家而言,这项诠释观念是较为不寻常与难以达成的。它要求在音乐性的成熟度与持续的深思熟虑。「中庸之道是不易发现的」,如同普莱亚在最近出版的一本德国音乐月刊里所提,然而如此则难以创造煽惑的力量。

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