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《三峡》教案（优秀7篇）

《三峡》教案篇一

执教:秀中分校马玉琴

开课时间:20xx年11月25日

1、朗读课文，理解文意。

2、品析课文，引导学生领会三峡景色之美。

3、绽开想象，体会文章意境。

品读课文，感受三峡的独特美。

体会文章意境。

多媒体课件

一、导入新课：

闻名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国挚友曾经问他说：“中国有意思的地方许多，你能告知我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么，三峡何以有那么大的魅力呢，请看：

（播放三峡风光片）

看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领会三峡的无限风光吧。

二、整体感知课文。

1、老师范读课文。

2、请同学配乐朗读课文。（多媒体课件）

3、请大家齐读课文。（多媒体课件）

4、同学们自读课文，理解句意，自由观赏三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师沟通解决）。

刚才我们初步领会了三峡风光，你能说说你的感受吗？（学生自由发言）

三、赏读课文，理解文意。

过渡：

听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领会三峡的美，四人小组合作，任选一景，用自己的话把它具体描述下来，好吗？（四人小组合作，一人执笔，其余三人口头描述。）

（组内代表发言）

过渡：

听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此宏伟壮美的奇景，散文家郦道元却仅用一百零一零一五十余字来描绘，且尽传其神。归纳起来看：

课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山水。）

请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点？

（山是高峻的、连绵的、水是湍急的、澄澈的、凄寒的、等等。）

四、拓展延长：

过渡：

三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年矗立，三峡的水，从古流到今，今日的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是——

三峡大坝工程。

大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？我们一起来沟通一下。

（师生共同沟通，多媒体展示三峡大坝工程的资料：

11014年12月14日，三峡工程正式破土动工。

20xx年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得胜利。

20xx年10月26日，三峡工程起先其次次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137。4米，10月31日，坝前水位提高到139米。

20xx年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达20xx米，面积达10100平方公里，水面安静的峡谷型水库。）

到20xx年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米，请比照课文和查找的资料及图片，绽开想象，描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的改变？

（小组探讨，谈谈自己的看法。）

小结

郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美妙回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，雄伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。我信任，不管这块奇妙的土地怎么变，三峡在我们心中的位置恒久不会变，三峡是我们心中恒久的三峡！三峡承载着我们恒久的爱！

作业：

1对三峡工程众说纷纭，你的看法呢？结合课文和你查找的资料，谈谈你对建立三峡水利工程的看法。

2课后以小组为单位出一期以“三峡”为主题的板报。

板书设计：

（山）－－奇险

夏湍急

三峡－－（美）

（水）－－春、冬清幽

秋凄清

《三峡》教案篇二

教学目的：

1、理清文章脉络，驾驭作者游踪依次。

2、把握各峡山水的特点及景物特色。

3、品尝语言的生动形象。

教学重点：

理清文章脉络，驾驭作者游踪依次。

教学过程：

一、导入新课

三峡是万里长江上游最宏伟壮美的峡谷。它西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。七年级我们学了郦道元的《三峡》，已初步了解了三峡的壮丽。今