8 匆匆 第一课时教学设计.pptxVIP

义务教育教科书语文六年级下册8、匆匆同心县实验小学：陈小兰珍惜时间的名言?盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明?莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞?光景不待人，须臾发成丝。——李白?花有重开日，人无再少年。——关汉卿同心县实验小学习惯培养之上课要求：1、头正身直足放平，胸离桌约一拳远,两臂叠放在胸前。2、认真听课，积极思考，举手发言，交流时张嘴说清楚，听的人听完后，再纠正或补充。抒情散文急急忙忙的样子。作者简介朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国散文家、诗人。主要作品：《匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，文艺著论《论雅俗共赏》、散文集《背影》《欧游杂记》等。听课文朗诵，解决预习疑惑。头涔涔泪潸潸茫茫然赤裸裸bó（薄雾）bò(薄荷)báo（厚薄）zhuǎn（转学）zhuàn（转动）cáng（珍藏）zànɡ（藏戏）藏转薄我会读páihuáicánɡnuó隐藏挪移徘徊蒸融赤裸裸隐藏挪移徘徊蒸融赤裸裸zhēnɡluǒ学习要求：课文中有两处使用了一连串的问句，找出来反复读一读，体会作者所表达的内心感受，并在相应句子旁批注学习。合作学习，交流展示方法：1、读出你找到的句子或词语，然后说出你的理解和感受，还可以说明使用的修辞手法。2、说完后请其他同学补充。展示时还可以请同学将关键词写在黑板上。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？在（）的日子里，在（）的世界里的我能做什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了。在（）的匆匆里，除（）外，又剩些什么呢？过去的日子如（），被微风吹散了，如（），被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我（）留着像游丝样的痕迹呢？我（）来到这世界，转眼间也将（）地回去吧？但不能平的，为什么（）白白走这一遭啊？直接抒情（直抒胸臆）直接问、连串问能畅快、直接的表达情感，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。课堂作业：1、认真观察课后生字，小组交流书写注意事项后完成本课生字练写。2、摘抄文中的叠词。家庭作业：《朝夕拾零》本上摘抄破折号的作用。背会第1、第4自然段。同心县实验小学习惯培养之下课要求：拿好学习用品，带走自己身边的垃圾，安静而迅速的离开教室，楼道内不需说话打闹，体育委员组织学生楼下集合，带回班级。